Garatuja no Compasso da Música
As crianças escutam uma música curta de ritmo marcado e, enquanto ela toca, riscam um papel grande com giz de cera acompanhando o som. Quando a música muda de andamento, o traço também muda, e a experiência vira uma conversa entre ouvido, mão e movimento. É uma atividade leve, que cabe bem no momento de música da rotina e mostra às crianças pequenas que o som pode guiar o gesto.
O que a criança desenvolve
A criança coordena o movimento da mão com o ritmo da música, ampliando o controle do gesto ao riscar.
Ela amplia o vocabulário sobre sons, ritmos e andamentos ao observar e comentar a música.
A criança começa a relacionar o que escuta com o que faz, percebendo mudanças de tempo e reagindo a elas.
Ela experimenta diferentes traços e cores para expressar o que sente ao ouvir a música.
O que diz a BNCC
EI02TS03 — Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
A BNCC pede que as crianças pequenas utilizem diferentes fontes sonoras presentes no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias, ou seja, que aprendam a brincar e se expressar com o som. Na prática, isso significa perceber sons, reconhecer o ritmo e participar de momentos musicais de forma ativa. Esta atividade faz parte do campo de experiências Traços, sons, cores e formas, e o código EI02TS03 se conecta a ela porque a criança usa a música como referência para criar um registro gráfico. Assim, ela explora o som de maneira concreta e prazerosa, no próprio corpo e no papel.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança risca acompanhando a música, ela percebe o ritmo com o corpo e aprende a relacionar o som com o movimento, o que prepara a escuta atenta e a coordenação.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Traços, sons, cores e formas
- Formato
- Arte
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 3 a 4 por vez, em rodízio ao redor de um
O que você vai precisar
- Rolo de papel kraft ou papel pardo(1 folha de 2 metros)sucata
- Giz de cera grosso(4 a 6 por criança)
- Fita crepe(1 rolo)
- Aparelho de som ou celular(1)
Para começar
Sentar as crianças em volta do papel e tocar a música inteira uma vez, pedindo que escutem com as mãos paradas.
“Vamos escutar a música? Shhh, ouvindo com o ouvido.”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 4 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF