Pega-Pega do Caminho Escondido
Num pátio com grama, as crianças correm e brincam de pegar, mas o caminho muda a cada rodada: aparecem pedrinhas, raízes, tufos de grama e uma ladeirinha suave para contornar. É uma experiência que convida a criança a olhar onde pisa e a decidir por onde ir, e cabe bem no momento de brincadeira ao ar livre da rotina. Vale a pena porque transforma um jogo conhecido em um desafio gostoso para o corpo.
O que a criança desenvolve
Coordena o corpo ao correr, saltar e desviar de obstáculos em terrenos variados, como grama, raízes e subidas leves.
Percebe o espaço ao redor, planeja um caminho possível e ajusta o trajeto quando o caminho muda.
Decide por onde seguir e como contornar cada obstáculo, ganhando confiança para se movimentar com segurança.
Vive a brincadeira em grupo, lidando com o revezamento de papéis de quem pega e de quem foge.
O que diz a BNCC
EI02CG03 — Explorar formas de deslocamento no espaço (pular, saltar, dançar), combinando movimentos e seguindo orientações.
A Base Nacional Comum Curricular (código EI02CG03) pede que bebês e crianças bem pequenas explorem diferentes formas de se deslocar no espaço, como pular, saltar e dançar, combinando movimentos e seguindo orientações. Na prática, isso significa ajudar a criança a experimentar o próprio corpo em movimento, percebendo como ele se comporta em terrenos e situações diferentes. Esta atividade se liga a esse objetivo porque a criança precisa ajustar seus passos, saltos e trajetos a cada obstáculo que surge. Ao adaptar a brincadeira ao espaço, ela combina movimentos e vai aprendendo a se orientar no ambiente, dentro do campo de experiências Corpo, gestos e movimentos.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Ao escolher como contornar um obstáculo e mudar o trajeto, a criança aprende a coordenar o corpo no espaço, o que é base para a segurança e a autonomia nos movimentos.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Corpo, gestos e movimentos
- Formato
- Ao ar livre
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 4 a 6 por rodada, revezando
O que você vai precisar
- Cones ou marcadores de limite(4)
- Cordão de sacola plástica(1 rolo)sucata
- Panos coloridos velhos(3 a 4)sucata
Para começar
Leve as crianças a caminhar até os limites, parando nos pontos com raiz, pedra e subida para que reconheçam o terreno.
“Olha o chão! Aqui tem uma raiz, vamos pular por cima dela.”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF