Pintando com Água: a Peneira que Deixa Passar
Num momento de brincadeira livre, a criança pega tubos, peneiras, canecas e garrafas com água e descobre como ela escorre, atravessa os furinhos e se espalha por diferentes superfícies. Enquanto explora, observa e vai contando o que vê, transformando um gesto simples em uma pequena investigação. É uma experiência que cabe bem na rotina das crianças pequenas e que desperta a curiosidade natural de perguntar 'por que isso acontece?'.
O que a criança desenvolve
A criança começa a observar relações entre ação e resultado, percebendo que a água se comporta de modo diferente em cada recipiente.
Ao descrever o que vê e o que acontece com a água, ela amplia o vocabulário e aprende a organizar suas ideias em palavras.
Manipular tubos, canecas e garrafas exercita a coordenação das mãos e a precisão dos movimentos.
Ao escolher o que testar e como explorar, a criança exercita a iniciativa e a tomada de decisões durante a brincadeira.
O que diz a BNCC
EI03ET02 — Observar e descrever mudanças em diferentes materiais, resultantes de ações sobre eles, em experimentos envolvendo fenômenos naturais e artificiais.
A BNCC, no campo de experiência Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, pede que a criança pequena observe e descreva mudanças em materiais a partir de ações sobre eles, em situações que envolvem fenômenos naturais e artificiais (código EI03ET02). Na prática, isso significa que ela começa a notar que as coisas se comportam de maneiras diferentes quando são manipuladas, e a colocar esse percebido em palavras. Nesta atividade, a água é o material que se transforma conforme o recipiente e a peneira em que está, o que dá à criança a chance de observar, comparar e comentar o que acontece. Assim, o objetivo da BNCC aparece de forma viva, no próprio ato de brincar e descobrir.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
A criança aprende que a água muda de comportamento conforme o recipiente, e isso é o começo de entender o mundo ao redor por meio da observação.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Arte
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- 3 a 4 por mesa, turma organizada em rodí
O que você vai precisar
- Bacia rasa de plástico(1 por mesa)
- Peneira de plástico ou de cozinha(1 por grupo)
- Tubos de papelão (rolos de papel toalha)(2 por grupo)sucata
- Canecas plásticas(2 por grupo)sucata
- Garrafas PET cortadas(1 por grupo)sucata
- Água morna(1 bacia por mesa)
- Pano para secar as mãos(1 por mesa)
Para começar
O adulto enche uma caneca e deixa a água cair devagar no tubo, observando o que acontece do outro lado.
“Olha, a água entrou por aqui e saiu lá embaixo. Onde será que ela foi?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF