Estante de Bolso: Quem Pega, Quem Descobre
As crianças descobrem uma estante baixa cheia de cartazes, livros de pano, revistas e embalagens limpas, e cada portador vira uma pequena novidade para ser pega, virada e observada com calma. Ao longo da experiência, elas percebem que nem tudo que tem letras serve para a mesma coisa: um livro conta história, um cartaz avisa, uma embalagem informa. É uma atividade que cabe bem em momentos de exploração livre da rotina e que valoriza a curiosidade de quem ainda está começando a entender o mundo da escrita.
O que a criança desenvolve
Começa a perceber que diferentes materiais impressos têm funções distintas no dia a dia.
Amplia o contato com portadores de texto, base para a compreensão da escrita antes da alfabetização.
Escolhe o que quer pegar e explorar, fazendo suas próprias descobertas no ritmo que lhe convém.
Imagina e brinca com os objetos, atribuindo significados e fazendo associações próprias.
O que diz a BNCC
EI02EF07 — Manusear diferentes portadores textuais, demonstrando reconhecer seus usos sociais.
A BNCC, no campo de experiências Escuta, fala, pensamento e imaginação, pede que as crianças pequenas manuseiem diferentes portadores textuais e demonstrem reconhecer seus usos sociais (código EI02EF07). Na prática, isso significa que a criança entra em contato com livros, revistas, cartazes e embalagens e começa a perceber que cada um tem uma função no cotidiano. Não se trata de ler ainda, mas de compreender que a escrita aparece em objetos diferentes e que cada objeto serve a um propósito. Esta atividade se liga a esse objetivo ao oferecer, de forma lúdica, o contato direto e repetido com esses portadores, favorecendo essa primeira leitura de mundo.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Antes de saber ler, a criança aprende que livro, cartaz e embalagem têm função, e isso é a base para entender a escrita no dia a dia.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Formato
- Exploração
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 2 a 3 por vez, em rodízio na estante
O que você vai precisar
- Livros de pano ou papelão grosso(4 a 6)
- Cartazes plastificados ou de papel grosso com figuras grandes(3)sucata
- Embalagens limpas e grandes (caixa de leite, sabonete, biscoito)(4 a 5)sucata
- Revistas grandes(2)sucata
Para começar
Sentar com 2 ou 3 crianças no tapete e mostrar a estante, apontando os materiais um a um sem pressa.
“Olha, tem livro, tem cartaz, tem caixinha. Qual você quer ver?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 4 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF