Relógio da Rotina com as Mãos
Num momento de brincadeira, a criança usa o próprio corpo e pequenos objetos para mostrar quanto tempo dura cada parte do dia, percebendo o que é rápido e o que é demorado. É uma experiência que cabe bem na rotina da Educação Infantil, porque transforma o tempo, algo invisível, em algo que a criança consegue sentir e comparar com as próprias mãos.
O que a criança desenvolve
A criança começa a comparar durações e a perceber que algumas coisas levam mais tempo que outras, com a noção de quantidade surgindo de forma concreta.
Ela amplia o vocabulário para falar sobre o tempo, como rápido, demorado, antes e depois, e aprende a explicar o que pensa.
Ao perceber o tempo passar, a criança fica mais capaz de se organizar na rotina e de antecipar o que vem depois.
Ela treina a tomada de decisão e a paciência, reconhecendo que esperar a vez faz parte da convivência e do dia a dia.
O que diz a BNCC
EI03EF01 — Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
O código EI03EF01, do campo de experiências Escuta, fala, pensamento e imaginação, pede que crianças pequenas aprendam a expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências. Na prática, isso significa dar à criança oportunidades de dizer o que pensa, comparar situações e organizar suas percepções por meio da linguagem e de outras formas de expressão. Esta atividade se liga a esse objetivo porque convida a criança a falar sobre a sequência e a duração dos momentos do seu dia, relacionando o que vive com ideias de quantidade e de tempo. Assim, ela exercita o pensamento e a comunicação ao mesmo tempo, em um contexto que faz sentido para o seu cotidiano.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Aprender a perceber o tempo passar ajuda a criança a se organizar, esperar a vez e entender o que vem depois.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Escuta, fala, pensamento e imaginação
- Formato
- Arte
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- a turma toda, em roda, com 4 ou 5 partic
O que você vai precisar
- Ampulheta de 1 minuto(1)
- Tampinhas de garrafa(12)sucata
- Caixa de papelão(1)sucata
- Cartazes com desenhos da rotina(4 a 5)sucata
Para começar
O adulto mostra os cartazes da rotina e pergunta, uma a uma, o que a turma faz em cada momento.
“Vamos ver o que a gente faz de manhã? Quem lembra o que vem depois do lanche?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF