Caixa Espelhada da Luz Escondida
As crianças brincam com lanternas e objetos transparentes, opacos e espelhados para descobrir o que a luz atravessa, o que bloqueia e o que devolve. Ao longo da experiência, observam com atenção e registram o que viram em desenhos feitos em grupo, transformando a curiosidade em descobertas compartilhadas. É uma atividade que cabe muito bem na rotina da Educação Infantil, pois convida a criança a investigar o mundo com as próprias mãos e os próprios olhos.
O que a criança desenvolve
Desenvolve a capacidade de observar fenômenos, comparar resultados e formular hipóteses simples sobre o comportamento da luz.
Amplia o vocabulário para descrever o que foi visto e compartilhar descobertas com colegas e adultos.
Estimula a expressão por meio do desenho, permitindo registrar e representar, de forma própria, o que foi descoberto.
Favorece o pensamento crítico ao incentivar a criança a questionar o que vê e a construir sua própria explicação, respeitando as ideias dos colegas.
O que diz a BNCC
EI03ET03 — Identificar e selecionar fontes de informações, para responder a questões sobre a natureza, seus fenômenos, sua conservação.
A BNCC, no campo de experiências Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações, pede que a criança pequena (código EI03ET03) comece a identificar e selecionar fontes de informação para responder perguntas sobre a natureza e seus fenômenos. Na prática, isso significa aprender que podemos descobrir coisas observando, testando e comparando, em vez de apenas aceitar uma resposta pronta. Nesta atividade, a luz funciona como fonte de informação: a criança percebe o que acontece quando ela encontra diferentes materiais e começa a construir respostas sobre o que observou. Assim, a experiência ajuda a desenvolver o olhar investigativo que a BNCC valoriza desde a primeira infância.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança testa objetos com a luz e organiza o que descobriu, ela aprende a fazer perguntas sobre o mundo e a buscar respostas observando, que é a base do pensamento científico.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações
- Formato
- Arte
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- 4 a 5 por vez, em rodízio
O que você vai precisar
- Lanterna de pilha pequena(4 unidades)
- Papel-celofane colorido(1 folha)sucata
- Papelão(1 pedaço)sucata
- Papel-alumínio(1 pedaço)sucata
- Espelho pequeno ou tampa metálica polida(2 unidades)sucata
- Folha grande de papel kraft(1 unidade)sucata
- Giz de cera(1 caixa)
Para começar
O adulto acende a lanterna na parede e pede que as crianças observem o círculo de luz.
“Olha que bola de luz bonita! Onde será que ela aparece?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 4 cartões para recortar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF