Pintura em Pares: Vamos Mexer Juntos
Duas crianças dividem um grande papel e uma bolinha de gude molhada em tinta, criando rastros coloridos juntas. Cada uma precisa esperar a sua vez e acompanhar o movimento do colega, o que transforma a pintura em um momento de parceria. É uma experiência que cabe bem nas atividades de grupo da rotina e mostra, na prática, que brincar junto pode ser divertido e cuidadoso ao mesmo tempo.
O que a criança desenvolve
A criança começa a perceber o que o colega sente e a considerar esse sentimento ao brincar, exercitando a empatia.
Ela aprende a esperar a sua vez e a negociar o ritmo da atividade, cuidando de si e do outro ao mesmo tempo.
A criança explora cores, formas e movimentos ao criar rastros no papel, descobrindo novas possibilidades de expressão.
Ela coordena os movimentos das mãos e do corpo ao inclinar e acompanhar o deslocamento da bandeja, ganhando controle sobre o gesto.
O que diz a BNCC
EI03EO07 — Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, as crianças aprendam a lidar com conflitos nas relações com outras crianças e adultos, usando estratégias baseadas no respeito mútuo. Isso significa que, aos 4 e 5 anos, a criança começa a perceber que o colega também tem vontades e sentimentos, e que pode negociar em vez de apenas disputar. Este código (EI03EO07) pertence ao campo de experiências O eu, o outro e o nós, que trata justamente da convivência e da construção da identidade em grupo. A atividade se conecta a esse objetivo porque coloca duas crianças diante de uma tarefa compartilhada, na qual esperar a vez e respeitar o ritmo do outro fazem parte da brincadeira.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Esperar a vez do outro e perceber o que ele sente é o começo da convivência respeitosa, e a criança aprende isso brincando, sem precisar ouvir sermão.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- O eu, o outro e o nós
- Formato
- Arte
- Duração
- 25 minutos
- Crianças por vez
- 2 a 3 duplas (4 a 6 crianças), com as de
O que você vai precisar
- Papel kraft ou papel pardo grande(1 folha por dupla)sucata
- Bandeja de papelão ou tampa de caixa(1 por dupla)sucata
- Bolinha de algodão grande ou bolinha lavável maior que um rolo de papel(1 por dupla)
- Tinta lavável atóxica (guache lavável)(2 a 3 cores)
- Potinhos de iogurte(3)sucata
- Fita crepe(1 rolo)
Para começar
Em roda, mostre a bandeja e a bolinha e explique a regra da vez: quem está do outro lado decide o movimento e depois se troca.
“Hoje cada um vai mexer a bandeja para o amigo. Depois é a vez dele mexer pra você. Vamos ver como fica!”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 5 passos com falas sugeridas
- 4 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF