A História do Esconde-Esconde Que Ninguém Queria Parar
As crianças se sentam em roda para ouvir uma história poética sobre um esconde-esconde em que alguém se sente triste por ser sempre o último a ser encontrado. Depois, elas vivem essa situação com o próprio corpo, descobrindo juntas um jeito justo de dividir as vezes de cada um. É uma experiência que cabe bem na rotina de brincadeiras e rodas de conversa, e que mostra como o sentimento do outro pode mudar a forma como a gente brinca.
O que a criança desenvolve
Ela começa a reconhecer como o colega se sente quando é deixado de lado e a considerar isso em suas escolhas.
Ela experimenta caminhos para resolver desacordos sem brigar, aprendendo a esperar a sua vez e a combinar com os outros.
Ela amplia o vocabulário para falar sobre sentimentos e acordos, expressando o que pensa e escutando o que o grupo propõe.
Ela usa o corpo e a imaginação para representar a história, inventando soluções para o conflito que aparece na narrativa.
O que diz a BNCC
EI03EO07 — Usar estratégias pautadas no respeito mútuo para lidar com conflitos nas interações com crianças e adultos.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, as crianças aprendam a lidar com conflitos nas interações com colegas e adultos usando estratégias baseadas no respeito mútuo. Na prática, isso significa ajudar a criança a perceber que o outro também sente, a esperar sua vez e a buscar acordos que sejam bons para todos, sem recorrer à briga. O código EI03EO07 está no campo de experiências O eu, o outro e o nós, que trata da convivência e da construção da identidade em grupo. Esta atividade se liga a esse objetivo ao transformar um conflito de brincadeira, um tema que as crianças conhecem bem, em uma oportunidade de combinar, negociar e se colocar no lugar do colega.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança aprende a esperar e a combinar com os colegas, ela desenvolve empatia e aprende a resolver conflitos sem briga, habilidade que vai usar a vida toda.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças pequenas (4 a 5 anos)
- Campo de experiência
- O eu, o outro e o nós
- Formato
- História
- Duração
- 20 minutos
- Crianças por vez
- a turma toda, em roda, com 2 ou 3 volunt
O que você vai precisar
- Fantoches ou bonecos de pano (3)(3)sucata
- Cartolina ou papel kraft para as cenas(3 folhas)sucata
- Fichas de vez (círculos de papelão)(1 para cada criança)sucata
- Tapete ou lençol velho para a roda(1)sucata
Para começar
Conte a história com voz de narrador e os fantoches, mostrando as cenas desenhadas. Pause nos momentos de tristeza e deixe as crianças comentarem.
“Olha, o Tatu ficou triste. O que será que aconteceu com ele?”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF