Pátio das Vezes: Eu Espero, Eu Divido
No pátio, as crianças brincam livremente com poucos brinquedos e, aos poucos, descobrem que a vez do colega também importa. É um momento simples da rotina, em que a brincadeira ganha novos combinados feitos com calma e palavras curtas. Vale a pena porque mostra, na prática, que esperar e dividir também fazem parte da alegria de brincar com os outros.
O que a criança desenvolve
Começa a perceber que o colega também tem vontade e sentimentos, favorecendo a empatia no dia a dia.
Amplia o vocabulário e ouve frases curtas de combinados, ganhando mais recursos para se expressar com os colegas.
Experimenta aguardar a sua vez e lidar com pequenas frustrações, fortalecendo a confiança para conviver em grupo.
Explora brincadeiras livres com poucos brinquedos, descobrindo novas formas de usar objetos junto com outras crianças.
O que diz a BNCC
EI02EO06 — Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.
A BNCC pede que, na Educação Infantil, as crianças aprendam a respeitar regras básicas de convívio nas interações e brincadeiras. Para bebês e crianças bem pequenas, isso significa começar a perceber que o outro também quer participar e que existem combinados que ajudam todo mundo a brincar junto. Essa ideia está dentro do campo de experiências O eu, o outro e o nós, que trata de como cada criança se reconhece e se relaciona com os colegas. A atividade se liga a esse objetivo ao transformar a espera e a divisão de brinquedos em experiências vividas no próprio pátio, com a presença atenta de um adulto.
Por que isso é aprendizagem e não só brincar
Quando a criança aprende a esperar e dividir, ela começa a entender que o outro também tem vontade, e isso é a base para conviver bem na escola e fora dela.
Informações gerais
- Faixa etária
- Crianças bem pequenas (1a7m a 3a11m)
- Campo de experiência
- O eu, o outro e o nós
- Formato
- Exploração
- Duração
- 15 minutos
- Crianças por vez
- 2 a 3 crianças por grupo, com a turma di
O que você vai precisar
- Bolas de tecido ou espuma grandes(2 por grupo)
- Carrinhos ou caixas de papelão grandes(2 por grupo)sucata
- Tapete ou lona(1)
Para começar
Reúna o grupo sentado e mostre os dois brinquedos iguais, deixando-os à vista das crianças.
“Olha, aqui tem duas bolas. Cada um vai brincar com uma.”
O restante da atividade
Veja a atividade completa, grátis
- 4 passos com falas sugeridas
- 3 itens do que observar e registrar
- 6 adaptações para a sua turma
- Recado pronto para as famílias
- Impressão e PDF