Questões dissertativas de Ciências — Ensino Fundamental (p. 18)

✍️ Dissertativa Em uma escola do interior, a professora pediu que os alunos desenhassem o céu no começo e no fim do semestre, sempre no mesmo horário. Eles perceberam que algumas estrelas pareciam estar em posições diferentes em relação… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Durante um acampamento, um grupo de crianças percebeu que, ao observar o céu ao entardecer por vários dias, conseguia notar mudanças na Lua e na posição das estrelas. A professora propôs que elas registrassem essas… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Em uma atividade no pátio da escola, os estudantes colocaram um palito vertical no chão e observaram que a sombra mudava de direção e de tamanho ao longo do dia. Eles também notaram que o Sol parecia “mover-se” no céu… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Em um bairro, há um terreno com horta comunitária, outro com um pequeno jardim e um terceiro com área coberta por piso para passagem das pessoas. Todos esses espaços fazem parte do mesmo lugar, mas são usados de modos… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa No caminho para o mercado, uma família viu uma área com fileiras de milho e feijão. O agricultor explicou que aquele solo estava sendo usado para produzir alimentos que depois seriam vendidos na cidade. — Explique como o… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Em uma encosta, algumas pessoas plantaram hortaliças em canteiros em degraus. Antes disso, a chuva forte levava muita terra morro abaixo e atrapalhava o cultivo. — Explique por que os canteiros em degraus ajudaram no uso… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Em uma pequena comunidade, um terreno é usado para plantar milho e feijão. Em outra parte, o solo é retirado para obter argila, que será usada na fabricação de tijolos. — Compare esses dois usos do solo e explique como… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Em uma comunidade rural, uma parte do terreno é usada para plantar mandioca e feijão. Outra parte é reservada para a criação de gado. — Explique qual das duas atividades está diretamente ligada à produção de alimentos… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa No pátio de uma escola há três áreas: um jardim com plantas, uma horta com temperos e uma parte coberta por piso onde os alunos brincam no recreio. Após a chuva, a água demorou mais para desaparecer no piso do que na… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Em uma horta comunitária do bairro, parte do terreno foi preparada com terra adubada para o plantio de alface, tomate e cenoura. Outra parte do mesmo espaço recebeu piso para circulação das pessoas. — Explique por que o… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Durante uma atividade, um grupo de alunos precisou montar um estojo para guardar lápis sem molhar o conteúdo e sem rasgar com facilidade. Eles tinham à disposição papel, tecido, plástico e metal. — Escolha o material… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Em um bairro, uma criança observou que a escola, as casas e uma ponte pequena foram construídas com materiais diferentes. O adulto explicou que nem todo material serve para suportar peso ou durar muito tempo. — Explique… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Uma professora levou para a turma pedaços de algodão, papelão, borracha e vidro. As crianças tocaram nos materiais e perceberam que alguns eram macios, outros rígidos e outros mais lisos. — Descreva como essas… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Em uma sala de aula, há uma janela de vidro transparente, uma cortina de tecido grosso e um copo de plástico colorido. Cada um desses objetos deixa a luz passar de um jeito diferente. — Compare os três materiais quanto à… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Uma criança quer pegar uma panela quente da mesa. Em casa, há três objetos para ajudar: uma luva de borracha, um pano grosso e uma colher de metal. — Analise quais desses objetos são mais adequados para proteger a mão do… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Na cozinha de uma escola, a merendeira separou três utensílios: uma colher de metal, uma espátula de madeira e uma tampa de plástico. Ela disse que cada um foi escolhido por causa de uma característica do material. —… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Proponha um conjunto de três estratégias educativas e de saúde que uma escola pode adotar para prevenir DST entre alunos e reduzir o estigma associado, justificando como cada estratégia age na prevenção ou no cuidado. Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Elabore dois argumentos distintos, cada um evidenciando uma dimensão diferente da sexualidade humana (biológica, sociocultural, afetiva ou ética). Explique como cada argumento contribui para uma compreensão integral da… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Disserte sobre por que a responsabilidade pela escolha e uso de métodos contraceptivos deve ser compartilhada entre parceiros. Em sua resposta, compare aspectos de prevenção de gravidez e de DST, considere efeitos… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Proponha e explique três estratégias de prevenção do HIV e outras DST adequadas para estudantes e suas comunidades, incluindo medidas individuais, coletivas e educativas. Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Proponha um plano de decisão compartilhada entre parceiros para escolher e usar um método contraceptivo que minimize risco de gravidez indesejada e de DST; inclua três ações que a escola pode promover para apoiar essa… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Uma escola enfrenta pressão comunitária para omitir informações sobre orientação sexual. Analise e aponte argumentos que evidenciem as quatro dimensões da sexualidade (biológica, sociocultural, afetiva e ética) e… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Elabore um argumento, dirigido a colegas, que justifique por que a escolha e o uso do método contraceptivo devem ser responsabilidade compartilhada e proponha uma estratégia combinada para reduzir ao mesmo tempo gravidez… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Proponha três estratégias de prevenção contra DST/HIV dirigidas a estudantes da escola e explique por que cada uma é eficaz. Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Explique por que a responsabilidade pela escolha e pelo uso do método contraceptivo deve ser compartilhada entre parceiros e descreva uma estratégia combinada que reduza simultaneamente o risco de gravidez indevida e de… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Compare os modos de ação dos principais métodos contraceptivos (barreiras, hormonais, DIU, contracepção de longa duração e esterilização) e justifique por que a responsabilidade pela escolha e uso deve ser compartilhada… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Analise um exemplo cotidiano (por exemplo, um casal adolescente que discute uso de contraceptivos) e selecione argumentos que evidenciem simultaneamente as dimensões biológica, sociocultural, afetiva e ética da… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Analise por que a responsabilidade pela escolha e uso de métodos contraceptivos deve ser compartilhada entre parceiros. Indique práticas concretas que contribuem para prevenir gravidez precoce e a transmissão de DST. Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Explique, comparando modo de ação e eficácia, como funcionam os métodos hormonal (pílula/implante), de barreira (preservativo) e intrauterino (DIU), e justifique por que a escolha e o uso devem ser compartilhados entre… Ver resposta esperada e explicação

✍️ Dissertativa Explique, com argumentos científicos e sociais, por que a responsabilidade pela escolha e uso do método contraceptivo deve ser compartilhada entre os parceiros. Compare, em termos de eficácia e proteção contra DST, pelo… Ver resposta esperada e explicação