Na escola, amigos ajudam uns aos outros nas tarefas e nas brincadeiras. Em um relato sobre a convivência…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na escola, amigos ajudam uns aos outros nas tarefas e nas brincadeiras. Em um relato sobre a convivência escolar, o autor destaca a importância da amizade. Qual o efeito dessa amizade nas interações dos estudantes?
- A) Promove união e colaboração
- B) Reduz a participação em atividades
- C) Aumenta a separação entre grupos
- D) Impede o desenvolvimento individual
- E) Faz com que os alunos sejam mais competitivos
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O enunciado informa que amigos ajudam uns aos outros nas tarefas e nas brincadeiras, e pergunta qual é o efeito dessa amizade nas interações dos estudantes. Passo 2: Ajudar nas tarefas e nas brincadeiras significa cooperar, o que aproxima os alunos e fortalece o trabalho em conjunto. Passo 3: Por isso, a alternativa A, que fala em união e colaboração, é a correta, e coincide com o gabarito oficial. Passo 4: A alternativa B está errada, porque a amizade que ajuda nas atividades tende a estimular a participação, e não a reduzi-la. Passo 5: A alternativa C está errada, porque a amizade aproxima pessoas e não aumenta a separação entre grupos. Passo 6: A alternativa D está errada, porque a ajuda mútua favorece o desenvolvimento individual, e não o impede. Passo 7: A alternativa E está errada, porque o texto descreve ajuda e cooperação, e não competição entre os alunos.
💡 Dica: Identifique como a amizade influencia a convivência e as ações dos estudantes.
Alternativa por alternativa
Os amigos ajudam uns aos outros nas tarefas e nas brincadeiras. Isso mostra união e colaboração.
O aluno pode ter associado amizade a uma relação exclusiva, que afastaria o estudante de outras atividades coletivas. Ele não percebeu que o texto descreve ajuda mútua nas tarefas e brincadeiras, o que estimula a participação.
O aluno pode ter imaginado que amigos formam panelinhas fechadas que se isolam de outros grupos. Essa ideia de exclusão não aparece no enunciado, que fala apenas de ajuda entre amigos.
O aluno pode ter confundido a dependência de ajuda com perda de autonomia, achando que receber auxílio impede o crescimento pessoal. O texto, porém, trata a ajuda como algo positivo para a convivência.
O aluno pode ter associado o ambiente escolar à disputa por notas e destaque, transferindo essa ideia para a amizade. O enunciado, no entanto, fala em cooperação e não em competição.
Por que engana: Escolher uma alternativa que associa a amizade a isolamento ou competição, sem considerar que o enunciado destaca ajuda mútua nas tarefas e brincadeiras.
Raio-X da questão
amizade e colaboração escolar
diagnostico
Compreensão de informações explícitas · Vocabulário sobre convivência
Revise como identificar informações e efeitos apresentados em relatos sobre convivência.
Escolher uma alternativa que associa a amizade a isolamento ou competição, sem considerar que o enunciado destaca ajuda mútua nas tarefas e brincadeiras.
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