Qual o benefício de discutir um livro lido com os colegas?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Selecionar livros da biblioteca e/ou do cantinho de leitura da sala de aula e/ou disponíveis em meios digitais para leitura individual, justificando a escolha e compartilhando com os colegas sua opinião, após a leitura.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual o benefício de discutir um livro lido com os colegas?
- A) Impede a troca de opiniões
- B) Faz com que todos concordem
- C) Cria competição entre os alunos
- D) Desenvolve habilidades de argumentação
- E) Diminui o interesse pela leitura
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A pergunta pede o benefício de discutir um livro lido com os colegas, ou seja, um efeito positivo dessa prática para a formação do aluno.
- Ao discutir uma obra, o aluno precisa apresentar sua interpretação, justificar o que pensa com trechos e argumentos, ouvir os outros e responder a contraargumentos. Isso desenvolve a capacidade de argumentar.
- A alternativa D, 'Desenvolve habilidades de argumentação', é o benefício esperado e está correta, e coincide com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois a discussão existe justamente para favorecer a troca de opiniões, e não para impedi-la.
- A alternativa B está errada, pois discutir não tem como objetivo obrigar todos a concordar; diferenças de leitura são normais e enriquecem o debate.
- A alternativa C está errada, pois a discussão de leitura é uma atividade colaborativa, e não uma disputa entre alunos.
- A alternativa E está errada, pois a discussão tende a aumentar o interesse pela leitura, e não diminuí-lo.
💡 Dica: Pense em como conversar sobre uma leitura ajuda a expressar e justificar opiniões.
Alternativa por alternativa
O aluno pode ter entendido a discussão como um momento de disputa ou conflito que trava o diálogo, e não como espaço de troca de ideias.
O aluno pode ter imaginado que o objetivo de uma discussão é chegar a um consenso total, o que confunde debate com uniformização de opiniões.
Por que engana: O aluno pode escolher uma alternativa que associa a discussão à competição ou à concordância obrigatória, sem perceber que conversar sobre o livro permite trocar ideias e desenvolver argumentos.
O aluno pode ter associado atividades em grupo a competição, transferindo para a leitura uma lógica de disputa que não é o objetivo da discussão.
Ao conversar sobre o livro, os colegas podem explicar e defender suas opiniões.
O aluno pode ter lido a questão com atenção insuficiente ou supor que discussões cansam o leitor, invertendo o efeito esperado da atividade sobre o interesse pela leitura.
Raio-X da questão
Discussão e argumentação sobre leitura
avaliacao
Expressão de opiniões sobre leituras · Compreensão de benefícios do diálogo
Revise como conversas sobre livros permitem compartilhar interpretações e defender opiniões com argumentos.
O aluno pode escolher uma alternativa que associa a discussão à competição ou à concordância obrigatória, sem perceber que conversar sobre o livro permite trocar ideias e desenvolver argumentos.
multiculturalismo
tomada_decisao
literario
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