Qual é a consequência de não dividir os brinquedos com as outras crianças?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Qual é a consequência de não dividir os brinquedos com as outras crianças?
- A) Todos se divertem.
- B) Pode gerar ciúmes.
- C) Mais brinquedos serão trazidos.
- D) Ninguém percebe.
- E) É mais divertido para quem possui os brinquedos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A questão pergunta qual é a consequência de não dividir os brinquedos com as outras crianças, ou seja, o que acontece no grupo quando alguém guarda tudo para si.
- Pela experiência do dia a dia, quando uma criança não compartilha, as outras ficam sem acesso aos brinquedos, sentem-se excluídas e podem sentir inveja ou ciúme de quem tem os brinquedos.
- Por isso, a alternativa correta é a B, pois o ciúme é uma consequência direta da falta de divisão. Esse raciocínio está de acordo com o gabarito oficial.
- A alternativa A está errada, pois não dividir impede que todos se divirtam juntos.
- A alternativa C está errada, pois a falta de partilha não aumenta a quantidade de brinquedos trazidos; isso não tem relação causal com a atitude.
- A alternativa D está errada, pois a atitude de não dividir é facilmente notada pelas outras crianças.
- A alternativa E está errada, pois ela considera apenas quem possui os brinquedos, enquanto a consequência relevante recai sobre o grupo que fica sem acesso a eles.
💡 Dica: Pense nas interações sociais entre as crianças.
Alternativa por alternativa
O aluno entende que não dividir não prejudica ninguém e que todos continuam se divertindo, como se a falta de partilha não tivesse efeito sobre o grupo.
A falta de divisão pode levar a ciúmes e brigas entre crianças.
O aluno confunde consequência com ação: imagina que a falta de divisão leva a mais brinquedos sendo trazidos, algo que não decorre da atitude descrita.
O aluno acredita que atitudes que afetam o grupo passam despercebidas, usando a intuição do cotidiano em vez de pensar nas reações previsíveis das crianças.
O aluno considera apenas o ponto de vista de quem tem os brinquedos e ignora que a consequência da falta de divisão atinge as outras crianças.
Por que engana: Achar que não dividir brinquedos não afeta os sentimentos dos outros ou que todos ficam felizes mesmo sem compartilhar.
Raio-X da questão
divisão de brinquedos
diagnostico
compartilhar brinquedos · reconhecimento de sentimentos
Revisar a importância da partilha e convivência entre crianças.
Achar que não dividir brinquedos não afeta os sentimentos dos outros ou que todos ficam felizes mesmo sem compartilhar.
cidadania_etica
empatia
cotidiano
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