Na brincadeira de roda, como suas ações podem influenciar os outros participantes?
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Perceber que suas ações têm efeitos nas outras crianças e nos adultos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na brincadeira de roda, como suas ações podem influenciar os outros participantes?
- A) Rindo e incentivando todos a participarem.
- B) Ficando calado e sem participar.
- C) Brincando apenas com um amigo.
- D) Criticando quem não dança.
- E) Desviando a roda para outro lugar.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A pergunta quer saber como as ações de cada criança afetam o grupo durante a brincadeira de roda, que depende da participação coletiva.
- Analisando as alternativas, a resposta que mostra influência positiva é a A, pois rir e incentivar todos a participarem cria um clima de alegria e integração, fazendo com que os colegas também se envolvam.
- A alternativa B está errada porque ficar calado e sem participar enfraquece a roda, e não estimula ninguém.
- A alternativa C está errada porque brincar só com um amigo exclui os demais e quebra a dinâmica coletiva da roda.
- A alternativa D está errada porque criticar quem não dança gera constrangimento e afasta a pessoa da brincadeira.
- A alternativa E está errada porque desviar a roda para outro lugar desfaz o grupo e impede a brincadeira de acontecer como combinado.
- Conclusão: como a roda depende da união de todos, as atitudes de incentivo e alegria são as que influenciam os outros de forma positiva, tornando a A a resposta correta, de acordo com o gabarito oficial.
💡 Dica: Pense em como suas ações afetam os outros na brincadeira.
Alternativa por alternativa
Isso encoraja a inclusão e a alegria no grupo.
O aluno pode ter pensado que não participar não afeta ninguém, já que a ação individual de ficar quieto seria neutra para o grupo.
Por que engana: Interpretar que a influencia nas interacoes e apenas individual, ignorando o impacto positivo ou negativo das acoes no grupo.
O aluno pode ter entendido que brincar com um amigo próximo é uma forma legítima de participação, sem perceber que a roda é uma atividade coletiva que depende de todos.
O aluno pode ter confundido ser dono da regra ou apontar falhas dos outros com influência positiva, sem considerar que a crítica gera exclusão e desânimo.
O aluno pode ter achado que mudar o local da brincadeira seria apenas uma escolha de espaço, sem perceber que isso desfaz o grupo e impede a participação dos outros.
Raio-X da questão
influência nas interações
diagnostico
interacao social basica · comportamento em grupo
Revisar como as ações individuais impactam o grupo.
Interpretar que a influencia nas interacoes e apenas individual, ignorando o impacto positivo ou negativo das acoes no grupo.
empatia
cotidiano
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