Para resolver um problema de programação, é preciso entender quais dados são necessários. Se um usuário deseja…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Construir e simular algoritmos, de forma independente ou em colaboração, que resolvam problemas simples e do cotidiano com uso de sequências, seleções condicionais e repetições de instruções.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para resolver um problema de programação, é preciso entender quais dados são necessários. Se um usuário deseja saber quantos minutos há em um dia, quais dados de entrada você precisa coletar?
- A) 24 horas e 60 minutos
- B) Quantidade de dias em uma semana
- C) Segundos em um minuto
- D) Volume total de água consumida
- E) Total de horas em um mês
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O objetivo do problema é calcular quantos minutos há em um dia. Passo 2: Para isso, o programa precisa de dois dados: quantas horas há em um dia (24) e quantos minutos há em uma hora (60). Passo 3: Com esses dois valores, basta multiplicar: 24 x 60 = 1440 minutos por dia. Passo 4: A alternativa A traz exatamente esses dois dados de entrada, por isso está correta e coincide com o gabarito oficial. Passo 5: A alternativa B está errada porque a quantidade de dias em uma semana não influencia o número de minutos de um único dia. Passo 6: A alternativa C está errada porque segundos em um minuto seriam úteis para converter segundos, não para contar minutos em um dia. Passo 7: A alternativa D está errada porque o volume de água consumida não tem relação com a contagem de tempo. Passo 8: A alternativa E está errada porque o total de horas em um mês envolve outra escala de tempo e não corresponde ao que se pede, que é o total de minutos em um dia.
💡 Dica: Identifique os dados que permitem converter um dia em minutos.
Alternativa por alternativa
24 horas em um dia e 60 minutos em cada hora são as entradas necessárias.
O aluno acredita que qualquer informação ligada a tempo, como dias da semana, serve para calcular minutos em um dia, sem perceber que a unidade de referência é o dia.
O aluno confunde a unidade pedida (minutos) com a unidade menor (segundos), achando que o dado de conversão entre segundos e minutos é o necessário para o cálculo.
Por que engana: O aluno pode escolher uma informação sobre tempo que parece relacionada, mas não é necessária para converter a duração de um dia em minutos.
O aluno usa a intuição de que tudo ligado a um dia, como o consumo de água, pode fazer parte do cálculo, ignorando que o problema trata só de tempo.
O aluno lê a palavra total e troca o período de referência: em vez de um dia, considera um mês, e além disso trabalha com horas e não com minutos.
Raio-X da questão
Dados de entrada em programação
diagnostico
Identificação de dados relevantes · Relações entre unidades de tempo
Revise como identificar dados de entrada relevantes para resolver um problema computacional.
O aluno pode escolher uma informação sobre tempo que parece relacionada, mas não é necessária para converter a duração de um dia em minutos.
ciencia_tecnologia
tomada_decisao
cotidiano
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