Na biblioteca, Bia encontra um poema sobre um monte. As linhas do poema ficam cada vez mais curtas até chegar…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Observar, em poemas visuais, o formato do texto na página, as ilustrações e outros efeitos visuais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na biblioteca, Bia encontra um poema sobre um monte. As linhas do poema ficam cada vez mais curtas até chegar ao alto: No monte há árvores e flores pássaros cantam lá no alto brilha o sol Que forma as linhas sugerem e como ela combina com o poema?
- A) As linhas formam o contorno de uma montanha, reforçando a imagem do monte descrito no poema.
- B) As linhas formam uma folha, reforçando a presença das árvores e flores no monte.
- C) As linhas formam um ninho, destacando os pássaros que cantam perto do alto do monte.
- D) As linhas formam um telhado, reforçando a ideia de abrigo entre as árvores do monte.
- E) As linhas formam uma escada, reforçando a subida dos pássaros até o alto do monte.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Observe a forma visual: cada linha começa mais à direita e é mais curta que a anterior, formando uma figura que se estreita em direção ao alto.
- Essa disposição sugere o contorno de uma montanha. A imagem combina com o conteúdo, pois o poema descreve um monte e menciona elementos encontrados nele, como árvores, flores e pássaros.
- A alternativa A está correta. B sugere uma folha, C um ninho, D um telhado e E uma escada; nenhuma dessas formas corresponde tão bem ao contorno criado pelas linhas nem à imagem central do poema.
💡 Dica: Observe o contorno criado pelo alinhamento das linhas e compare-o ao tema do poema.
Alternativa por alternativa
As linhas mais largas na base e mais curtas no alto lembram o contorno de uma montanha e combinam com o tema do poema.
O aluno associa árvores e flores à forma de uma folha, embora o desenho das linhas não apresente esse contorno; elas diminuem progressivamente, como as encostas de uma montanha.
O aluno se fixa na menção aos pássaros e imagina um ninho, mas não considera o formato geral das linhas, que se encurtam até o alto e sugerem o contorno de um monte.
O aluno relaciona a ideia de abrigo a um telhado, mas o poema não menciona abrigo, e a disposição das linhas sugere um monte, não uma construção.
O aluno interpreta a disposição em níveis como uma escada e atribui aos pássaros uma subida que o poema não descreve. O encurtamento das linhas representa o contorno do monte.
Por que engana: Escolher uma forma sugerida por uma palavra isolada, sem observar o contorno das linhas.
Raio-X da questão
Relação entre a disposição visual das linhas e o tema do poema.
avaliacao
Reconhecer palavras e compreender frases simples. · Relacionar imagens e palavras ao sentido de um poema.
Poema visual e relação entre forma e sentido.
Escolher uma forma sugerida por uma palavra isolada, sem observar o contorno das linhas.
literario
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