BNCC
16 questões
Questões BNCC EF02LP29
Observar, em poemas visuais, o formato do texto na página, as ilustrações e outros efeitos visuais.
Texto oficial da habilidade, conferido palavra por palavra contra a Base Nacional Comum Curricular — BNCC_EI_EF.pdf, página 113. Extração confirmada por dois processos independentes.
Descrição da habilidade EF02LP29
Observar, em poemas visuais, o formato do texto na página, as ilustrações e outros efeitos visuais.
Séries
2º ano
Matérias
Língua Portuguesa
Assuntos
Formas de composição de textos poéticos visuais
Unidades temáticas relacionadas
Análise linguística/semiótica (Alfabetização)Oralidade
Questões relacionadas a EF02LP29
Questão 1 · Objetiva
Leia um poema visual que utiliza formas geométricas. Como essas formas complementam a mensagem do texto?
Questão 2 · Objetiva
Em um poema visual, de que forma a escolha das fontes pode influenciar a interpretação do texto?
Questão 3 · Objetiva
Analise o poema visual que combina texto e ilustração. Quais elementos visuais são importantes para a compreensão do tema abordado?
Questão 4 · Objetiva
Observe o poema visual apresentado. Identifique como a disposição das palavras na página interfere na sua leitura e interpretação.
Questão 5 · Objetiva
Qual das opções abaixo é um exemplo de poema visual?
Questão 6 · Objetiva
Na aula, Sofia viu este poema visual:
CHUVA
cai
cai
cai
O formato do poema mostra o quê?
CHUVA
cai
cai
cai
O formato do poema mostra o quê?
Questão 7 · Objetiva
Na aula de poemas visuais, Bia quer que suas palavras desenhem uma bola.
Qual disposição das palavras parece uma bola?
Qual disposição das palavras parece uma bola?
Questão 8 · Objetiva
Durante a montagem de uma mostra de poemas no centro cultural do bairro, Léo escolheu escrever palavras em posições diferentes da folha. Ele explicou aos visitantes que não deveriam ler apenas da esquerda para a direita: o espaço em branco também fazia parte de sua criação. No cartaz, não há desenhos nem cores; há somente o título e as palavras abaixo:
PINGO
PINGO
PINGO
PINGO
plim
Os visitantes foram convidados a acompanhar o trajeto indicado pelas linhas antes de conversar sobre a cena criada.
Analise a posição das palavras no cartaz e identifique a cena sugerida pelo modo como o texto foi organizado.
PINGO
PINGO
PINGO
PINGO
plim
Os visitantes foram convidados a acompanhar o trajeto indicado pelas linhas antes de conversar sobre a cena criada.
Analise a posição das palavras no cartaz e identifique a cena sugerida pelo modo como o texto foi organizado.
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