Na biblioteca do bairro, muitas crianças leem livros e depois os deixam espalhados. Qual mensagem curta de…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Produzir anúncios publicitários, textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil, observando os recursos de persuasão utilizados nos textos publicitários e de propaganda (cores, imagens, slogan, escolha de palavras, jogo de palavras, tamanho e tipo de letras, diagramação).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Na biblioteca do bairro, muitas crianças leem livros e depois os deixam espalhados. Qual mensagem curta de campanha incentiva todos a guardar os livros após a leitura?
- A) Compartilhem os livros com os amigos e contem quais personagens gostariam de encontrar em uma nova história.
- B) Vamos cuidar dos livros! Depois de ler, devolva cada livro à estante para que outras crianças também possam aproveitá-lo.
- C) Troquem recomendações de livros e escrevam os títulos preferidos para escolher outra história na próxima visita.
- D) Escolham uma história para levar para casa e conversem com a família sobre as partes mais divertidas do livro.
- E) Vamos ler livros em voz alta para os colegas e descobrir juntos novas histórias na biblioteca do bairro.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- A situação apresentada é que as crianças deixam os livros espalhados após a leitura. Portanto, a campanha deve incentivar que eles sejam guardados.
- A alternativa B orienta diretamente: “Depois de ler, devolva cada livro à estante”, e explica que isso permite que outras crianças também aproveitem os livros. É a mensagem mais adequada.
- A alternativa A propõe compartilhar livros e conversar sobre personagens, mas não orienta guardá-los; a C sugere trocar recomendações e anotar títulos; a D trata de levar um livro para casa e conversar com a família; e a E propõe ler em voz alta com os colegas. Essas atividades não atendem ao objetivo de guardar os livros após a leitura.
💡 Dica: Escolha a mensagem que pede diretamente para devolver os livros à estante.
Alternativa por alternativa
O aluno pode associar o cuidado com os livros ao compartilhamento e à conversa sobre histórias, mas a alternativa não pede que sejam guardados após o uso.
A mensagem é dirigida às crianças, apresenta uma ação clara e mostra por que ela é importante para os demais leitores.
O aluno pode confundir uma campanha para guardar os livros com uma atividade de recomendar e registrar leituras. A alternativa não orienta a devolução dos livros à estante após a leitura.
O aluno pode se concentrar em levar livros para casa e conversar sobre eles, sem perceber que a situação exige uma mensagem para guardá-los depois da leitura.
O aluno pode considerar que ler em grupo é uma forma de cuidar da biblioteca, mas essa atividade não resolve o problema dos livros deixados espalhados.
Por que engana: Escolher uma alternativa relacionada à leitura, mas que não incentiva guardar os livros.
Raio-X da questão
Produção de mensagem de campanha com objetivo claro
diagnostico
Compreender uma instrução curta · Identificar o objetivo de uma mensagem
Adequação da mensagem ao objetivo de uma campanha
Escolher uma alternativa relacionada à leitura, mas que não incentiva guardar os livros.
Leitura e cuidado com espaços coletivos
Responsabilidade e cuidado com bens compartilhados
cotidiano
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