Situação hipotética: durante uma visita a uma gráfica, uma criança precisa conversar com a pessoa responsável…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Expressar-se em situações de intercâmbio oral com clareza, preocupando-se em ser compreendido pelo interlocutor e usando a palavra com tom de voz audível, boa articulação e ritmo adequado.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Situação hipotética: durante uma visita a uma gráfica, uma criança precisa conversar com a pessoa responsável pela impressão de um folheto. Em uma gráfica, você precisa explicar oralmente à pessoa responsável como organizar a impressão de um folheto, mas o barulho das máquinas pode atrapalhar a conversa. Como deve apresentar as informações para que ela compreenda o que você pediu?
- A) Eu explicaria o pedido em voz baixa e faria pausas longas entre as partes, para que a pessoa responsável pudesse pensar com calma em cada informação. Depois, seguiria com os detalhes do folheto sem mudar o modo de falar, pois o silêncio entre as frases ajudaria a mensagem a chegar com clareza apesar do ruído.
- B) Eu falaria pausadamente e pronunciaria cada palavra com bastante cuidado, concentrando-me em terminar a explicação do folheto sem mudar o que preparei para dizer. Ao concluir, encerraria a conversa, sem perguntar se a pessoa responsável entendeu as instruções ou se algum detalhe precisaria ser explicado de outra forma.
- C) Eu apresentaria as informações em uma ordem fácil de acompanhar, falando em tom audível, articulando bem as palavras e mantendo um ritmo adequado, sem correr nem fazer pausas longas demais. Também observaria se a pessoa responsável pela gráfica está entendendo e repetiria ou esclareceria alguma informação, se necessário.
- D) Eu repetiria o pedido inteiro várias vezes, mantendo as mesmas palavras e o mesmo ritmo, até terminar de explicar todas as informações do folheto. Em vez de parar para conversar sobre o que não foi entendido, continuaria falando para garantir que a pessoa responsável escutasse a mensagem completa durante a visita à gráfica.
- E) Eu falaria bem alto e aceleraria a explicação para vencer o barulho das máquinas, apresentando todos os detalhes de uma vez. Assim, a pessoa responsável receberia logo as informações do folheto, e eu não precisaria interromper a fala para perguntar se ela acompanhou o pedido ou se ficou com alguma dúvida.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Como há barulho na gráfica, a fala precisa ser audível e clara, sem ser acelerada nem interrompida por pausas excessivas.
- Organizar as informações em uma sequência fácil de acompanhar e articular bem as palavras ajuda a pessoa responsável a entender o pedido.
- Também é importante observar se ela está acompanhando e repetir ou esclarecer algum ponto quando necessário. Por isso, C é a alternativa correta.
- A está errada porque recomenda falar baixo e fazer pausas longas, o que não favorece a comunicação nesse ambiente. B está errada porque não prevê verificar a compreensão nem esclarecer dúvidas. D está errada porque repetir todo o pedido sem interação não permite descobrir o que não foi entendido. E está errada porque falar alto e depressa pode tornar a mensagem menos clara e não verifica se o interlocutor acompanhou.
💡 Dica: Escolha a fala que combina tom audível, articulação clara, ritmo adequado e atenção à compreensão do interlocutor.
Alternativa por alternativa
O aluno pode acreditar que falar baixo e inserir pausas longas melhora a compreensão em qualquer situação. Com o ruído das máquinas, é necessário usar tom audível e manter um ritmo adequado.
A alternativa valoriza a articulação e o ritmo, mas supõe que basta transmitir a fala sem verificar se ela foi compreendida. A comunicação eficaz também exige observar a reação do interlocutor e esclarecer dúvidas.
A resposta contempla os recursos que ajudam o interlocutor a compreender uma fala: organização das informações, volume audível, boa articulação e ritmo adequado. Verificar a compreensão permite esclarecer o que não ficou claro.
A alternativa confunde repetição mecânica com confirmação da compreensão. Repetir tudo sem pausa para identificar a dúvida pode manter o mesmo problema de comunicação.
O aluno supõe que falar mais alto e mais rápido supera o barulho, mas a pressa pode prejudicar a compreensão e impede verificar se a mensagem foi entendida.
Por que engana: Achar que basta falar mais alto ou repetir a mensagem, sem ajustar o ritmo e verificar se foi compreendida.
Raio-X da questão
Falar com clareza, tom audível, boa articulação e ritmo adequado, verificando a compreensão do interlocutor.
avaliacao
Identificar características de uma fala clara e audível. · Reconhecer sinais de compreensão ou dúvida do interlocutor.
Adequação da fala oral ao contexto e ao interlocutor.
Achar que basta falar mais alto ou repetir a mensagem, sem ajustar o ritmo e verificar se foi compreendida.
Comunicação e trabalho colaborativo
Escuta ativa e comunicação respeitosa.
cotidiano
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