Após um espetáculo, a equipe do circo observou cascas de fruta deixadas em dois recipientes, um úmido e outro…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição, reconhecendo a importância ambiental desse processo.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Após um espetáculo, a equipe do circo observou cascas de fruta deixadas em dois recipientes, um úmido e outro seco, durante dez dias. Recipiente | Observação das cascas após dez dias Úmido | Mais moles e desfeitas Seco | Quase sem mudanças Observe a tabela. Qual conclusão relaciona as observações ao trabalho dos seres decompositores?
- A) A umidade favorece a decomposição das cascas por fungos e bactérias
- B) A umidade favorece a decomposição das cascas por animais e bactérias
- C) A umidade conserva as cascas e reduz a ação de fungos e bactérias
- D) A umidade favorece a decomposição das cascas por fungos e insetos
- E) A secura favorece a decomposição das cascas por fungos e bactérias
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- A tabela mostra que as cascas no recipiente úmido ficaram mais moles e desfeitas, enquanto as do recipiente seco quase não mudaram.
- A umidade favorece a atividade de fungos e bactérias, que atuam como decompositores e transformam matéria orgânica. Portanto, a alternativa A relaciona corretamente a observação ao trabalho desses seres.
- B, D e E atribuem a decomposição a organismos ou condições que não correspondem à conclusão apoiada pela tabela; C afirma o contrário do observado, pois a umidade não conservou as cascas neste caso.
💡 Dica: Compare os dois recipientes e identifique quais seres atuam como decompositores.
Alternativa por alternativa
As cascas no recipiente úmido se desfizeram mais. Fungos e bactérias atuam na decomposição dos restos orgânicos, e a umidade favoreceu esse processo.
O aluno pode pensar que animais são os principais decompositores das cascas e ignorar o papel típico de fungos e bactérias na decomposição da matéria orgânica.
O aluno inverte o resultado observado: as cascas úmidas se desfizeram mais, em vez de serem conservadas.
O aluno pode confundir insetos, que podem fragmentar matéria orgânica, com os decompositores indicados pela conclusão escolar esperada, fungos e bactérias.
Por que engana: Atribuir a decomposição principalmente a animais ou insetos.
O aluno conclui que a secura favorece a decomposição, embora a tabela mostre quase nenhuma mudança justamente no recipiente seco.
Raio-X da questão
Decomposição por fungos e bactérias favorecida pela umidade.
fixacao
Identificar fungos e bactérias como seres vivos. · Compreender que restos orgânicos podem se decompor.
Papel ambiental dos decompositores.
Atribuir a decomposição principalmente a animais ou insetos.
Educação ambiental
cotidiano
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