Em uma atividade sobre radares meteorológicos, um instrutor apenas lê informações para o grupo. Em outra, os…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma atividade sobre radares meteorológicos, um instrutor apenas lê informações para o grupo. Em outra, os participantes fazem perguntas, discutem os dados e ajudam a construir explicações. Qual das duas situações mais se afasta do ensino criticado por Paulo Freire e o que os participantes fazem nela?
- A) A segunda situação. Nela, os participantes respondem às perguntas do instrutor, conversam sobre os dados e acompanham as explicações durante a atividade.
- B) A segunda situação. Nela, os participantes fazem perguntas, discutem os dados e participam da construção das explicações, em vez de apenas receber informações prontas.
- C) A primeira situação. Nela, o instrutor apresenta informações ao grupo e participa da construção das explicações com os participantes durante a atividade.
- D) A primeira situação. Nela, os participantes escutam as informações apresentadas pelo instrutor e aprendem com as explicações que ele oferece ao grupo.
- E) A segunda situação. Nela, os participantes apresentam os dados ao instrutor e acompanham as explicações que ele prepara para orientar a atividade do grupo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Paulo Freire critica o ensino “bancário”, no qual o professor transmite informações prontas e os alunos apenas as recebem.
- A segunda situação se afasta mais desse modelo porque os participantes perguntam, discutem os dados e colaboram na construção das explicações. Isso caracteriza uma aprendizagem dialogada e participativa.
- A alternativa B descreve precisamente essas ações. A alternativa A troca a iniciativa dos participantes por respostas às perguntas do instrutor; C atribui participação à primeira situação, que apenas apresenta informações; D descreve a recepção passiva da primeira situação; e E diz que os participantes apresentam os dados ao instrutor e deixam que ele prepare as explicações, o que não corresponde à construção conjunta descrita no enunciado.
💡 Dica: Compare as ações dos participantes nas duas situações e identifique qual evita que sejam apenas receptores de informações.
Alternativa por alternativa
Confunde a situação participativa com uma atividade conduzida por perguntas do instrutor; o enunciado diz que os participantes fazem perguntas e ajudam a construir explicações.
Na segunda situação, os participantes têm papel ativo na construção do conhecimento. Isso contrasta com o ensino criticado por Freire, no qual o estudante apenas recebe informações.
Atribui à primeira situação uma construção compartilhada que não foi mencionada: nela, o instrutor apenas lê informações para o grupo.
Reconhece a escuta das informações, mas escolhe justamente a situação mais próxima do ensino transmissivo criticado por Freire.
Por que engana: Escolher a primeira situação por confundir ouvir explicações com participar de sua construção.
Percebe que a segunda situação é mais participativa, mas substitui a construção conjunta por dados apresentados ao instrutor e explicações preparadas por ele.
Raio-X da questão
Participação ativa na aprendizagem
avaliacao
Identificar informações explícitas no texto · Comparar ações e situações descritas
Ideia central e compreensão global do texto
Escolher a primeira situação por confundir ouvir explicações com participar de sua construção.
Educação e participação
Colaboração
cientifico
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