Ao examinar a punição, Émile Durkheim relaciona a reação contra o crime à intensidade dos sentimentos…

Questão

Ao examinar a punição, Émile Durkheim relaciona a reação contra o crime à intensidade dos sentimentos coletivos atingidos pela transgressão. Mesmo quando assume procedimentos organizados, a pena conserva uma dimensão de reação passional. O autor também analisa como a punição contribui para sustentar a vitalidade desses sentimentos entre os membros da sociedade. Em uma atividade de leitura, um estudante formulou a seguinte interpretação: “Se a punição contribui para preservar sentimentos compartilhados, essa contribuição demonstra que ela surgiu de uma decisão consciente de produzir esse resultado”. Texto de referência: DURKHEIM, Émile. As regras do método sociológico. São Paulo: Martins Fontes, 2007 (adaptado). Afirmação do estudante elaborada para análise. Considerando o texto, como essa afirmação deve ser avaliada?

1. A) Parcialmente adequada, pois a preservação dos sentimentos coletivos explica a punição, embora não indique uma intenção consciente dos agentes.
2. B) Inadequada, por atribuir a origem da punição à intensidade dos sentimentos coletivos, sem considerar sua função de preservá-los.
3. C) Inadequada, por reduzir a punição a um procedimento organizado e desconsiderar a reação passional aos sentimentos atingidos.
4. D) Inadequada, por transformar um efeito coletivo em explicação da origem e em prova de planejamento deliberado.
5. E) Adequada, pois a preservação dos sentimentos coletivos indica que a pena foi planejada com essa finalidade.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. O texto distingue a reação que dá origem à punição de uma consequência que ela produz. A pena responde à transgressão e à intensidade dos sentimentos coletivos atingidos; ao mesmo tempo, contribui para manter esses sentimentos vivos.
2. O estudante conclui que, por ter essa consequência, a punição surgiu de uma decisão consciente para alcançá-la. Essa conclusão não é válida: uma função social não prova que houve planejamento deliberado nem explica, por si só, a origem da prática.
3. Portanto, D é a avaliação correta: a afirmação transforma um efeito coletivo em explicação da origem e em prova de intenção consciente.
4. A erra ao aceitar que a preservação explique a punição, embora negue a intenção; B atribui ao estudante uma ideia diferente da que ele formulou; C critica a redução a procedimento organizado, mas o estudante não faz essa redução; E endossa justamente a inferência indevida de planejamento intencional.

💡 Dica: Separe o efeito social da punição de uma suposta intenção consciente que teria dado origem a ela.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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