Durante uma visita a um arrozal, a turma lê em um painel que imigrantes japoneses chegaram ao Brasil a partir…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar diferentes fluxos populacionais e suas contribuições para a formação da sociedade brasileira.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma visita a um arrozal, a turma lê em um painel que imigrantes japoneses chegaram ao Brasil a partir de 1908, atuaram em atividades agrícolas e mantiveram práticas culturais que passaram a fazer parte da vida brasileira. Caio conclui: “A imigração japonesa só mudou a alimentação; não participou do trabalho nem da cultura do Brasil.” Considerando o texto, como essa afirmação deve ser avaliada?
- A) A afirmação relaciona a chegada ao Brasil à alimentação e à cultura
- B) A afirmação desconsidera contribuições agrícolas e culturais
- C) A afirmação reconhece contribuições agrícolas, mas não culturais
- D) A afirmação entende que o trabalho agrícola não mudou a vida brasileira
- E) A afirmação considera a cultura, mas não o trabalho agrícola
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- O texto informa que os imigrantes japoneses atuaram em atividades agrícolas e mantiveram práticas culturais que passaram a integrar a vida brasileira.
- Caio afirma que a imigração só mudou a alimentação e nega sua participação no trabalho e na cultura. Assim, sua conclusão desconsidera as contribuições agrícolas e culturais mencionadas no texto.
- A alternativa B descreve corretamente esse equívoco. A está errada porque atribui a Caio o reconhecimento da cultura, que ele nega; C, porque ele também não reconhece a contribuição agrícola; D, porque não é apenas o efeito do trabalho agrícola que está em questão, mas a negação do trabalho e da cultura; E, porque Caio não considera a cultura. A resolução coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Compare cada parte da afirmação com as contribuições descritas no painel.
Alternativa por alternativa
O aluno interpreta que Caio reconhece a contribuição cultural, embora ele afirme que a imigração só mudou a alimentação e negue sua participação na cultura.
O texto relaciona a presença de imigrantes japoneses tanto às atividades agrícolas quanto à vida cultural brasileira, contrariando a ideia de que sua influência se limitou à alimentação.
O aluno percebe a negação da cultura, mas deixa passar que Caio também nega a participação dos imigrantes no trabalho agrícola.
Por que engana: Considerar apenas a alimentação e ignorar as contribuições agrícolas e culturais mencionadas.
O aluno reduz o equívoco de Caio à ideia de que o trabalho agrícola não mudou a vida brasileira, quando Caio nega a própria participação no trabalho e na cultura.
O aluno entende que Caio reconhece a contribuição cultural, apesar de a fala dele negar expressamente essa participação.
Raio-X da questão
Contribuições da imigração japonesa para o Brasil
avaliacao
Noção de imigração · Contribuições culturais e de trabalho dos grupos populacionais
Imigração e formação da sociedade brasileira
Considerar apenas a alimentação e ignorar as contribuições agrícolas e culturais mencionadas.
Diversidade cultural
historico
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