Um portal jornalístico publica uma notícia sobre a morte de peixes em um manguezal e informa que o caso está…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Estabelecer relação entre os diferentes gêneros jornalísticos, compreendendo a centralidade da notícia.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Um portal jornalístico publica uma notícia sobre a morte de peixes em um manguezal e informa que o caso está sendo investigado. No texto, há links para uma nota do órgão ambiental e para uma reportagem anterior sobre o local. Em uma rede social, um perfil publica um vídeo sobre o mesmo episódio e afirma que uma fábrica foi a responsável, sem indicar fontes. Comparando as duas publicações, que interpretação considera melhor a função dos gêneros e dos recursos digitais em cada caso?
- A) A notícia e o vídeo informam sobre o episódio por linguagens diferentes; os links e a publicação ampliam a circulação do tema, e a acusação sobre a fábrica apresenta uma interpretação possível do caso investigado.
- B) A notícia organiza a apuração e seus links contextualizam o episódio; o vídeo oferece um registro mais direto do que ocorreu, e a afirmação sobre a fábrica ganha força por tratar do mesmo caso.
- C) A notícia relata o fato investigado e seus links oferecem informações relacionadas; o vídeo apresenta uma hipótese sobre a fábrica que pode orientar a apuração, embora ainda não confirme o que ocorreu.
- D) A notícia organiza a apuração do fato e seus links ampliam o contexto; o vídeo também faz o tema circular, mas sua afirmação sem fontes não equivale a uma informação confirmada pela apuração jornalística.
- E) A notícia organiza a apuração do fato e seus links confirmam a responsabilidade da fábrica; o vídeo também faz o tema circular e reforça uma conclusão já sustentada pelas informações jornalísticas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique o que cada publicação faz. A notícia é um gênero jornalístico que relata um fato em apuração, com links para a nota do órgão ambiental e para uma reportagem anterior, recursos que contextualizam e permitem verificar a informação. O vídeo de rede social circula o mesmo episódio, mas afirma a responsabilidade de uma fábrica sem indicar fontes.
- Avalie a função de cada recurso. Os links da notícia ampliam o contexto e a checagem, pois levam a fontes oficiais e a um histórico do local.
- Avalie a afirmação do vídeo. Como não há fontes, a acusação não pode ser tomada como informação confirmada pela apuração jornalística; ela é apenas uma afirmação que precisa ser verificada.
- Compare com as alternativas. A alternativa A trata a acusação como interpretação possível, o que é aceitável, mas não destaca a ausência de fontes como ponto central. A alternativa B afirma que o vídeo oferece registro direto e que a afirmação ganha força por tratar do mesmo caso, o que é equivocado, pois a repetição do tema não confere credibilidade. A alternativa C diz que a notícia relata o fato investigado, o que está correto, mas considera a hipótese do vídeo como orientadora da apuração, o que não é a melhor leitura, já que a falta de fontes a enfraquece. A alternativa E afirma que os links confirmam a responsabilidade da fábrica, o que não se sustenta, pois o enunciado não indica tal confirmação.
- Conclusão. A alternativa D é a melhor interpretação: a notícia organiza a apuração e seus links ampliam o contexto, o vídeo faz o tema circular, e sua afirmação sem fontes não equivale a informação confirmada. O gabarito oficial está correto.
💡 Dica: Procure a alternativa que separa o que a notícia apurou do que o vídeo apenas afirma sem fontes.
Alternativa por alternativa
O aluno considera a acusação do vídeo uma interpretação válida do caso, sem perceber que a ausência de fontes a torna uma afirmação não verificada.
O aluno acredita que o vídeo oferece registro mais direto do fato e que o fato de tratar do mesmo caso dá credibilidade à acusação sobre a fábrica.
O aluno vê a hipótese do vídeo como algo que pode orientar a apuração, sem considerar que a falta de fontes reduz seu valor informativo.
A notícia apresenta o episódio como objeto de apuração e oferece hiperlinks para informações relacionadas. Já o vídeo circula o assunto, mas não indica evidências para sustentar a acusação, portanto não deve ser tomado como confirmação do que ocorreu.
O aluno supõe que os links da notícia comprovam a responsabilidade da fábrica, quando eles apenas contextualizam e remetem a fontes oficiais e reportagens anteriores.
Por que engana: Aceitar a alternativa que atribui à notícia ou aos links uma confirmação que não foi apresentada.
Raio-X da questão
Função do gênero notícia e diferença entre informação apurada e opinião ou afirmação sem fonte.
avaliacao
Gêneros jornalísticos e suas funções. · Diferença entre fato e opinião.
Características do gênero notícia e checagem de fontes.
Aceitar a alternativa que atribui à notícia ou aos links uma confirmação que não foi apresentada.
Educação midiática e checagem de informações
cotidiano
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