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Língua PortuguesaUFPRBNCC EM13LP01Difícil⏱ longo

Durante uma audiência pública sobre a operação de uma barragem, uma associação de moradores apresenta um…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP01

Relacionar o texto, tanto na produção como na leitura/ escuta, com suas condições de produção e seu contexto sócio-histórico de circulação (leitor/audiência previstos, objetivos, pontos de vista e perspectivas, papel social do autor, época, gênero do discurso etc.), de forma a ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de análise crítica e produzir textos adequados a diferentes situações.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Durante uma audiência pública sobre a operação de uma barragem, uma associação de moradores apresenta um gráfico descrito no material como uma linha que acompanha a variação do reservatório ao longo dos meses. O título é “A água que ainda temos”; no eixo horizontal aparecem os meses, e no vertical, a expressão “reserva aproveitável”. Uma legenda informa que a linha considera apenas a parcela destinada ao abastecimento humano, sem incluir a água reservada para outros usos. O material será distribuído a moradores e representantes do órgão gestor. Considerando o título, a legenda e o público da audiência, que efeito de sentido a expressão “ainda temos” tende a produzir na leitura do gráfico?

  1. A) Apresenta a reserva como um recurso que vem sendo recomposto ao longo dos meses, e o título transmite a expectativa de que essa disponibilidade continuará crescendo para atender às necessidades da população.
  2. B) Faz a expressão parecer um convite para considerar o volume total acumulado na barragem, levando os leitores a tomar a linha como retrato da água armazenada, sem distinguir os usos a que ela se destina.
  3. C) Enfatiza a disponibilidade remanescente como motivo de preocupação e orienta os leitores a interpretar a reserva pelo ponto de vista do abastecimento humano, não como um retrato de toda a água armazenada.
  4. D) Destaca a ideia de que a água armazenada é um bem compartilhado por moradores e gestores, de modo que o título incentiva uma leitura voltada à responsabilidade coletiva, sem indicar uma situação de alerta sobre a disponibilidade.
  5. E) Leva os leitores a entender que a linha apresenta uma previsão da água que estará disponível nos próximos meses, e não a variação já observada da reserva destinada ao abastecimento humano.

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. Leia o título “A água que ainda temos”. A palavra “ainda” indica que o volume é limitado e está acabando, ou seja, carrega a ideia de que resta pouco. Isso cria um tom de alerta.
  2. Observe a expressão do eixo vertical, “reserva aproveitável”, e a legenda, que restringe a linha à parcela destinada ao abastecimento humano. Assim, o gráfico mostra apenas o que de fato pode ser usado pela população, e não toda a água da barragem.
  3. Considere o público: moradores e representantes do órgão gestor. Em uma audiência sobre a operação da barragem, o título orienta a leitura para a disponibilidade remanescente como motivo de preocupação, reforçando a urgência do tema.
  4. Analise as alternativas. A alternativa C reúne corretamente esses elementos: enfatiza a disponibilidade restante como preocupação e direciona a interpretação ao abastecimento humano, não ao volume total armazenado.
  5. Por que as outras estão erradas. A: a linha não mostra recomposição crescente, e o título não sugere expectativa de crescimento. B: a legenda expressamente exclui outros usos, então a linha não representa o volume total. D: o título não promove leitura de responsabilidade coletiva e sim de alerta sobre a disponibilidade. E: o gráfico mostra variação já observada, não previsão futura.
  6. Conclusão: o efeito de sentido de “ainda temos” é de escassez e alerta, direcionando a leitura para a reserva aproveitável para abastecimento humano, o que corresponde à alternativa C.

💡 Dica: Relacione a expressão 'ainda temos' à legenda, que restringe a linha ao abastecimento humano.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno interpreta “ainda temos” como sinal de abundância ou recomposição, ignorando que a palavra “ainda” marca o que resta de um recurso em declínio.

Por que engana: Tomar a linha como retrato do volume total armazenado, ignorando a legenda.

B Erradaerro: Atenção

O aluno ignora a legenda que restringe a linha ao abastecimento humano e toma o gráfico como retrato de toda a água armazenada.

C Correta

“Ainda temos” destaca a ideia de uma quantidade que pode se esgotar, enquanto a legenda delimita o dado ao abastecimento humano. Juntos, esses elementos favorecem uma leitura de alerta coerente com a discussão pública sobre a operação da barragem.

D Erradaerro: Interpretação

O aluno leva o sentido de “bem compartilhado” da expressão e não percebe a carga de alerta contida em “ainda”, associada à escassez.

E Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a variação observada do gráfico com uma projeção futura, por associar a linha temporal a previsões.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil
Bloom analisar
Leitura alto
Discriminação alto
Peso pedagógico alto
Autonomia do enunciado depende_texto
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 desafio
🎯 Conceito central

Efeito de sentido e condições de produção do texto

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Interpretação de texto multimodal · Relação entre texto e contexto sócio-histórico

📚 Reveja

Leitura crítica de gráficos e títulos

⚠️ Erro mais comum

Tomar a linha como retrato do volume total armazenado, ignorando a legenda.

🌎 Tema transversal

Meio ambiente e recursos hídricos

🤝 Socioemocional

Empatia e responsabilidade coletiva

🏫 Contexto

cotidiano

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