Em uma unidade rural de conservação de sementes, painéis solares instalados no telhado geram eletricidade…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Contextualizar, comparar e avaliar os impactos de diferentes modelos socioeconômicos no uso dos recursos naturais e na promoção da sustentabilidade econômica e socioambiental do planeta (como a adoção dos sistemas da agrobiodiversidade e agroflorestal por diferentes comunidades, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma unidade rural de conservação de sementes, painéis solares instalados no telhado geram eletricidade durante o dia. Como a refrigeração das câmaras de armazenamento também funciona à noite, a unidade ainda utiliza um gerador a diesel quando a energia solar disponível não atende à demanda. Uma avaliação técnica propõe melhorar o isolamento térmico das câmaras e substituir os equipamentos de refrigeração por modelos mais eficientes. Considerando a situação descrita, qual consequência é esperada da adoção conjunta dos painéis solares e das medidas de eficiência energética?
- A) Como os painéis geram energia durante o dia, a unidade poderá dispensar a refrigeração noturna das câmaras de armazenamento.
- B) O isolamento das câmaras tende a elevar a demanda de eletricidade, pois dificulta a circulação de ar no sistema de refrigeração.
- C) Os equipamentos mais eficientes tendem a ampliar o uso do gerador, pois demandam mais eletricidade para operar durante a noite.
- D) A redução da demanda de eletricidade tende a diminuir o uso do gerador a diesel e os impactos associados à queima de combustível.
- E) A adoção dos painéis solares tende a manter o uso do diesel, pois a geração solar depende de condições climáticas variáveis.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Identifique a situação: a unidade gera eletricidade solar durante o dia, mas usa gerador a diesel quando a energia solar não atende à demanda, principalmente à noite, quando a refrigeração continua funcionando.
- Analise a proposta conjunta: melhorar o isolamento térmico das câmaras e trocar os equipamentos por modelos mais eficientes. Ambas as medidas reduzem a quantidade de energia necessária para manter a temperatura desejada.
- Relacione a menor demanda com o gerador: se a demanda cai, a energia solar disponível passa a cobrir uma parcela maior do consumo, inclusive em horários de menor geração, e o gerador passa a ser acionado com menos frequência.
- Conclua: com menos uso do gerador, reduz-se o consumo de diesel e os impactos associados à queima de combustível, o que corresponde à alternativa D.
- Verifique as demais alternativas. A está errada porque a refrigeração noturna continua necessária, pois o enunciado diz que ela funciona à noite. B está errada porque o isolamento térmico reduz, e não eleva, a carga de refrigeração. C está errada porque equipamentos mais eficientes consomem menos eletricidade, e não mais. E está errada porque a adoção dos painéis reduz a dependência do diesel, mesmo com variações climáticas.
- Observação: o gabarito oficial coincide com a conclusão obtida por análise independente.
💡 Dica: Identifique qual variável muda (demanda de eletricidade) e siga a cadeia até o uso do gerador a diesel e seus impactos.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que a geração solar diurna elimina a necessidade de refrigeração à noite, ignorando que o sistema precisa operar continuamente.
O aluno supõe que qualquer isolamento dificulta a circulação e aumenta o consumo, confundindo isolamento térmico com obstrução de ventilação.
O aluno associa equipamentos mais eficientes a maior consumo, confundindo eficiência, que significa usar menos energia para o mesmo serviço, com potência ou capacidade.
Por que engana: Aceitar a alternativa A por pensar que energia solar diurna dispensa refrigeração noturna, ignorando o texto-base.
O isolamento e os equipamentos eficientes reduzem a energia necessária para manter as sementes refrigeradas, ampliando a contribuição da geração solar e reduzindo a necessidade de recorrer ao diesel.
O aluno acredita que a intermitência da energia solar impede qualquer redução no uso do diesel, desconsiderando que a geração solar reduz a parcela atendida pelo gerador.
Raio-X da questão
Relação entre eficiência energética, geração renovável e redução do uso de combustíveis fósseis
fixacao
Fontes de energia renováveis e não renováveis · Eficiência energética e consumo
Impactos socioambientais da matriz energética
Aceitar a alternativa A por pensar que energia solar diurna dispensa refrigeração noturna, ignorando o texto-base.
Educação ambiental e sustentabilidade
cientifico
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