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Língua PortuguesaETECBNCC EM13LP06Média⏱ medio

Leia a letra da música “Segue o seco” de Carlinhos Brown. A boiada seca Na enxurrada seca A trovoada seca Na…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EM13LP06

Analisar efeitos de sentido decorrentes de usos expressivos da linguagem, da escolha de determinadas palavras ou expressões e da ordenação, combinação e contraposição de palavras, dentre outros, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de uso crítico da língua.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Leia a letra da música “Segue o seco” de Carlinhos Brown. A boiada seca Na enxurrada seca A trovoada seca Na enxada seca Segue o seco sem sacar que o caminho é seco sem sacar que o espinho é seco sem sacar que o seco é o Ser Sol Sem sacar que algum espinho seco secará E a água que sacar será um tiro seco E secará o seu destino seca Ô chuva vem me dizer Se posso ir lá em cima prá derramar você Ó chuva preste atenção Se o povo lá de cima vive na solidão Se acabar não acostumando Se acabar parado calado Se acabar baixinho chorando Se acabar meio abandonado Pode ser lágrimas de São Pedro Ou talvez um grande amor chorando Pode ser o desabotoado céu Pode ser coco derramado <https://tinyurl.com/yanhydsb> Acesso em: 02.12.2017. Um dos importantes aspectos para a interpretação dessa música é a sonoridade de seus versos. A repetição do fonema consonantal /s/ – como em “sacar” e “ser” – colabora para a construção e representação do cenário construído pela canção: a seca. Selecione a alternativa em que a repetição intencional de fonema consonantal também acontece. (ETEC 2018)

  1. A) [...] sou um mulato nato no sentido lato Mulato democrático do litoral [...] Veloso, Caetano.
  2. B) Eu vi quando você me viu Seus olhos pousaram nos meus Num arrepio sutil [...] Lins, Claudio
  3. C) [...] Vozes veladas, veludosas vozes, Volúpias dos violões, vozes veladas [...] Cruz e Sousa
  4. D) [...] O meu pai era paulista/Meu avô, pernambucano O meu bisavô, mineiro/Meu tataravô, baiano. Buarque, Chico
  5. E) Trabalha e teima, e lima, e sofre, e sua! Bilac, Olavo

✅ Resposta correta: alternativa C

Resolução passo a passo

  1. A questao pede o trecho em que, como na musica, um fonema consonantal se repete de forma intencional para criar efeito sonoro. Na musica, o /s/ aparece em 'sacar', 'ser', 'seco', 'secar', construindo o cenario da seca.
  2. Analise a alternativa C: 'Vozes veladas, veludosas vozes, Volupias dos violoes, vozes veladas'. O fonema /v/ se repete em quase todas as palavras, criando sonoridade suave e musical. Esse e o caso de aliteracao intencional, como na musica.
  3. Na alternativa A, a repeticao ocorre sobretudo em rimas ('nato', 'lato'), nao em aliteracao consonantal marcante. Na alternativa B, os sons sao variados, sem um fonema dominante. Na alternativa D, o recurso e o paralelismo sintatico e semantico, nao a repeticao consonantal. Na alternativa E, o destaque e o ritmo de verbos enumerados, nao um fonema repetido.
  4. Portanto, a alternativa correta e a C.

💡 Dica: Compare o fonema consonantal repetido em cada alternativa com o /s/ da musica e veja qual se repete de forma marcante.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceituala que mais engana

Aluno confunde rima ou paronomasia ('nato', 'lato') com aliteracao e acredita que qualquer repeticao de sons caracteriza o recurso.

Por que engana: Confundir repeticao de letra ou vogal com repeticao de fonema consonantal.

B Erradaerro: Atenção

Aluno percebe a presenca de /s/ e nao analisa se ha predominancia de um unico fonema consonantal.

C Correta

CORRETA. O fonema /v/ se repete de forma intencional em 'Vozes', 'veladas', 'veludosas', 'Volupias', 'violoes', criando efeito sonoro de suavidade e musicalidade, semelhante ao /s/ da musica.

D Erradaerro: Interpretação

Aluno identifica o paralelismo entre os versos e o toma como repeticao sonora, sem verificar se ha repeticao de fonema.

E Erradaerro: Senso comum

Aluno associa qualquer enumeracao ritmica a repeticao sonora intencional.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Bloom Analisar
Leitura medio
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado depende_texto
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao
🎯 Conceito central

Aliteracao

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Fonema e letra · Efeito de sentido

📚 Reveja

Figuras de sonoridade

⚠️ Erro mais comum

Confundir repeticao de letra ou vogal com repeticao de fonema consonantal.

🏫 Contexto

literario

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