A segunda metade do século XIX e os primeiros anos do século XX, antes da Primeira Guerra Mundial (1914-1918)…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, analisar e discutir as circunstâncias históricas, geográficas, políticas, econômicas, sociais, ambientais e culturais de matrizes conceituais (etnocentrismo, racismo, evolução, modernidade, cooperativismo/desenvolvimento etc.), avaliando criticamente seu significado histórico e comparando-as a narrativas que contemplem outros agentes e discursos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
A segunda metade do século XIX e os primeiros anos do século XX, antes da Primeira Guerra Mundial (1914-1918), ficaram conhecidos como Belle Époque (Bela Época, em tradução livre) em razão da prosperidade europeia e das inúmeras inovações tecnológicas. Entre as diversas inovações dessa época, estão as ferrovias e os sistemas de metrô. O primeiro metrô foi o de Londres (1863), inicialmente movido a vapor e eletrificado em 1890, seguido por outros sistemas semelhantes, como o de Paris (1900). A prosperidade e desenvolvimento da Europa nesse período podem ser atribuídos, principalmente, (ETEC 2015)
- A) às guerras e conflitos com países americanos.
- B) à disputa por hegemonia com os Estados Unidos.
- C) às excelentes condições de trabalho nas fábricas.
- D) aos empréstimos obtidos de países como o Japão.
- E) à corrida imperialista, explorando recursos de colônias.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- O texto destaca a prosperidade europeia e as inovações tecnológicas, como ferrovias e metrôs, do período entre 1870 e 1914.
- Pergunta-se de onde vinha o capital e os recursos para financiar essas inovações. A resposta histórica é a exploração das colônias na África e na Ásia, que forneciam matérias-primas baratas e serviam de mercado consumidor.
- A alternativa E descreve exatamente esse mecanismo, a corrida imperialista com exploração de recursos coloniais, sendo a correta.
- A alternativa A está errada porque a Europa não manteve guerras centrais com países americanos que explicassem sua prosperidade.
- A alternativa B está errada, pois os Estados Unidos ascendiam economicamente e a Europa perdia posição relativa, não disputava hegemonia nesse sentido.
- A alternativa C está errada, já que as condições de trabalho eram precárias e marcadas por exploração operária.
- A alternativa D está errada, porque o Japão não era credor da Europa; era um país em modernização que recebia investimentos, não os concedia.
💡 Dica: Pense na origem da riqueza que financiava as inovações: matérias-primas e mercados vindos das colônias.
Alternativa por alternativa
O aluno pode associar prosperidade a conflitos militares sem perceber que a Europa não obteve riqueza principal de guerras com países americanos.
O aluno pode supor que a rivalidade com os EUA, potência em alta, teria impulsionado a Europa, ignorando a relação de causa econômica do período.
O aluno pode confundir a ideia de inovação tecnológica com melhoria das condições de trabalho, que na época eram precárias.
Por que engana: Atribuir a prosperidade a causas não econômicas ou à tecnologia em si
O aluno pode desconhecer que o Japão era um país em industrialização recente e não credor da Europa.
CORRETA. A corrida imperialista permitiu às potências europeias explorar matérias-primas e mercados das colônias, financiando a industrialização e as inovações tecnológicas da Belle Époque.
Raio-X da questão
Imperialismo e exploração colonial na Belle Époque
fixacao
Segunda Revolução Industrial · Partilha da África e da Ásia
Corrida imperialista e Segunda Revolução Industrial
Atribuir a prosperidade a causas não econômicas ou à tecnologia em si
economia_financeira
pensamento_critico
historico
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