Da utilidade dos animais Terceiro dia de aula. Na sala, estampas coloridas mostram animais de todos os…

Questão

Da utilidade dos animais Terceiro dia de aula. Na sala, estampas coloridas mostram animais de todos os feitios. É preciso querer bem a eles, diz a professora, com um sorriso que envolve toda a fauna, protegendo-a. Eles têm direito à vida como nós e além disso são muito úteis. Todos ajudam. - Aquele cabeludo ali, professora, também ajuda? - Aquele ali é o texugo, se você quiser pintar a parede de seu quarto, escolha pincel de texugo. Parece que é ótimo. E também fornece pelo para os pincéis de barba. Arturzinho objetou que, no futuro, pretende usar barbeador elétrico. Além do mais, não gostaria de pelar o texugo, uma vez que devemos gostar dele, mas a professora já explicava a utilidade da tartaruga-marinha. - A tartaruga, meu Deus, é de uma utilidade que vocês não calculam. Comem-se os ovos e toma-se a sopa: uma de-lí-cia! O casco serve para fabricar pentes, cigarreiras, tanta coisa... O biguá é engraçado. - Engraçado, como? - É uma ave que apanha peixe pra gente. - Apanha e entrega, professora? - Não é bem assim. Você bota um anel no pescoço dele, e o biguá pega o peixe, mas não pode engolir. Então você tira o peixe da goela do biguá. - Bobo que ele é. - Não. É útil. Ai de nós se não fossem os animais que nos ajudam de todas as maneiras. Por isso que eu digo: devemos amar os animais e não maltratá-los de jeito nenhum. Entendeu, Ricardo? - Entendi. A gente deve amar, respeitar, pelar e comer os animais, e aproveitar bem o pelo, o couro e os ossos. (Carlos Drummond de Andrade. Para Gostar de Ler. Vol.4. São Paulo: Editora Ática, 1981. Adaptado) Em – Arturzinho objetou que, no futuro, pretende usar barbeador elétrico. Além do mais, não gostaria de pelar o texugo, uma vez que devemos gostar dele... - há, em relação à exposição da professora: (ETEC 2010)

1. A) uma solicitação à mestra.
2. B) um equívoco por parte do aluno.
3. C) um comentário redundante.
4. D) um contra-argumento ao que foi dito.
5. E) uma observação irrelevante.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

1. Leia o trecho em que a professora defende que os animais sao uteis e devem ser amados, citando o pincel de texugo, o casco da tartaruga e o biguá.
2. Observe a fala de Arturzinho: ele diz que, no futuro, pretende usar barbeador elétrico (portanto nao precisara de pincel de pelo de texugo) e que nao gostaria de pelar o texugo, mesmo que o animal seja util.
3. Essa fala se opoe ao argumento da professora, que justifica o valor dos animais pela utilidade. O aluno questiona essa utilidade e o uso dos animais, por isso e um contra-argumento.
4. Analise as alternativas. A (solicitacao) e errada porque o aluno nao pede nada. B (equivoco) e errada porque ele compreendeu o que foi dito e apenas discorda. C (comentario redundante) e errada porque a fala acrescenta informacao nova. E (observacao irrelevante) e errada porque a fala se liga diretamente ao tema da utilidade dos animais.
5. Portanto, a resposta correta e a alternativa D, um contra-argumento ao que foi dito.

💡 Dica: Verifique se a fala do aluno concorda, pergunta, repete ou se opoe ao argumento anterior da professora.

Alternativa por alternativa

Raio-X da questão

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