Leia o texto para responder às questões de 51 a 53. Se I fosse possível abstrair o sentido e pensar nas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Compartilhar sentidos construídos na leitura/escuta de textos literários, percebendo diferenças e eventuais tensões entre as formas pessoais e as coletivas de apreensão desses textos, para exercitar o diálogo cultural e aguçar a perspectiva crítica.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Leia o texto para responder às questões de 51 a 53. Se I fosse possível abstrair o sentido e pensar nas palavras como tijolos de uma construção, eu diria que esses tijolos representam um modo de organizar a matéria, e que II enquanto organização eles exercem papel ordenador sobre a nossa mente. Quer percebamos claramente ou não, o caráter de coisa organizada da obra literária torna-se um fator que III nos deixa mais capazes de ordenar a nossa própria mente e sentimentos; e, em consequência, mais capazes de organizar a visão que temos do mundo. Por isso IV, um poema hermético, de entendimento difícil, sem nenhuma alusão tangível à realidade do espírito ou do mundo, pode funcionar neste sentido, pelo fato de ser um tipo de ordem, sugerindo um modelo de superação do caos. A produção literária tira as palavras do nada e as V dispõe como todo articulado. Este é o primeiro nível humanizador, ao contrário do que geralmente se VI pensa. A organização da palavra comunica-se ao nosso espírito e o VII leva, primeiro, a VIII se organizar; em seguida, a organizar o mundo. Isto ocorre desde as IX formas mais simples, como a quadrinha, o provérbio, a história de bichos, que sintetizam a experiência e a reduzem a sugestão, norma, conselho ou simples espetáculo mental. Antonio Candido, Direito à Literatura. In: Vários Escritos. Rio de Janeiro: Ouro sobre Azul, 2011, 179 p. Com base nas informações apresentadas no texto, pode-se inferir corretamente que (FATEC 2024)
- A) a linguagem é fruto de uma estrutura fixa e, portanto, imutável, que impõe uma visão única da realidade.
- B) a leitura disponibiliza ferramentas que tornam um indivíduo mais apto a entender sua realidade.
- C) a poesia acessível, com linguagem coloquial, é incompatível com análises mais complexas da realidade.
- D) a produção e o consumo de textos literários foram os passos iniciais para a formação da sociedade.
- E) a linguagem permite ao indivíduo entender inicialmente o outro para, posteriormente, entender a si mesmo.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique a tese do trecho. Candido afirma que a obra literaria, por ser coisa organizada, torna o leitor mais capaz de ordenar a propria mente e, em consequencia, de organizar sua visao do mundo.
- Verifique a alternativa B: a leitura oferece instrumentos (a organizacao da palavra) que tornam o individuo mais apto a entender sua realidade. Isso corresponde diretamente a tese. Gabarito B.
- A alternativa A contraria o texto, que fala em organizacao criativa da palavra, e nao em estrutura fixa.
- A alternativa C e incoerente com o texto, que valoriza formas simples como a quadrinha e o proverbio.
- A alternativa D extrapola: o texto nao trata da origem da sociedade.
- A alternativa E inverte a sequencia proposta por Candido, que coloca primeiro a organizacao do espirito e depois a do mundo, sem falar em entender o outro antes de si."
💡 Dica: Localize a tese central do trecho e compare cada alternativa com ela, descartando as que extrapolam ou invertem a ideia.
Alternativa por alternativa
Aluno toma a ideia de organizacao da linguagem como estrutura fixa e confunde ordem com imutabilidade.
CORRETA. Candido sustenta que a organizacao literaria ordena a mente e torna o leitor mais capaz de organizar sua visao do mundo, ou seja, de entender a realidade.
Aluno supoe que linguagem simples e incompativel com reflexao profunda, ignorando que o texto valoriza formas simples.
Por que engana: Marcar alternativas que extrapolam o texto ou que invertem a sequencia de ideias.
Aluno atribui ao texto uma tese historica sobre a origem da sociedade que ele nao apresenta.
Aluno inverte a sequencia descrita (espirito antes do mundo) e cria uma relacao com o outro que nao esta no texto.
Raio-X da questão
Funcao humanizadora da literatura
avaliacao
Localizacao de tese em texto argumentativo · Leitura de textos ensaisticos
Inferencia de tese em texto argumentativo
Marcar alternativas que extrapolam o texto ou que invertem a sequencia de ideias.
pensamento_critico
abstrato
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