Foi um tempo difícil. Meu pai se referia àquele período como (I) a pior seca desde 1932. Aquele também foi o…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Interpretar resultados e realizar previsões sobre atividades experimentais, fenômenos naturais e processos tecnológicos, com base nas noções de probabilidade e incerteza, reconhecendo os limites explicativos das ciências.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Foi um tempo difícil. Meu pai se referia àquele período como (I) a pior seca desde 1932. Aquele também foi o último ano em que vi uma plantação extensa de arroz naquelas terras. O arroz, dependente de água, foi o primeiro a secar com a estiagem. Depois secaram a cana, as vagens de feijão, os umbuzeiros, os pés de tomates, de quiabo e de abóbora. Havia uma reserva de grãos guardada em casa e no galpão da fazenda. Com a seca, veio o medo de que nos mandassem embora por (II) falta de trabalho. Depois veio o medo mais imediato da fome. Os grãos passaram a rarear, o feijão acabou antes do arroz, e do arroz restava muito pouco. Havia um razoável suprimento de farinha de mandioca que algumas famílias fabricavam e trocavam por outros alimentos. Agora, mais que antes, seguíamos quase todos os dias para (III) os rios para pescar, e a cada pescaria só conseguíamos capturar peixes cada vez menores, que só serviam para dar um gosto ao angu de farinha. (...) Disputamos a palma com o gado da fazenda. Havia uma parcela de terra destinada ao seu plantio. O cacto que (IV) se destinava à nossa alimentação estava em nossos quintais. Quem não foi previdente em ter sua própria plantação de palma, que acabaria com o passar dos meses, tinha que contar com a solidariedade de um vizinho para (V) garantir o cortado na mesa, guisado no azeite de dendê. Vieira Jr., Itamar. Torto arado. Todavia, pp. 67-68. [versão e-reader]. Adaptado. No texto, o vegetal utilizado como alimento para humanos e animais, durante o período da estiagem, caracteriza-se por (FATEC 2023)
- A) possuir hastes parecidas com as de outros grãos, como aveia, e se adaptar bem a ambientes aquáticos.
- B) possuir folhas modificadas que evitam a perda de água por transpiração, adaptando-se bem a ambientes secos.
- C) fornecer sombra devido à copa frondosa e armazenar, em suas raízes, até mil litros de água, sendo seu fruto conhecido como umbu.
- D) ser um arbusto, cujas raízes, com tecido interno branco ou amarelado, podem ser consumidas ou utilizadas na fabricação de farinha.
- E) ser uma gramínea com troncos fortes, que podem alcançar até cinco metros de altura e que podem ser utilizados na fabricação de açúcar.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o vegetal. O texto fala de uma estiagem em que as plantacoes secaram e as familias passaram a depender de um cacto, a palma (o texto diz que o cacto se destinava a alimentacao, e a palma era disputada com o gado). Logo, o vegetal e a palma, um cacto.
- Caracterize a palma. Cactos sao plantas xerofitas: suas folhas se transformam em espinhos, o que reduz a perda de agua por transpiracao, e o caule armazena agua. Essas adaptacoes permitem a sobrevivencia em ambientes secos. Isso corresponde exatamente a alternativa B.
- Elimine as demais. A alternativa A descreve ambientes aquaticos, incompativeis com a palma. A alternativa C atribui ao vegetal caracteristicas do umbuzeiro. A alternativa D descreve a mandioca. A alternativa E descreve a cana-de-acucar, uma gramínea citada no texto como planta que secou.
- Resposta: B.
💡 Dica: Identifique que a palma e um cacto que serviu de alimento na seca e procure a alternativa com adaptacoes a ambientes secos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode supor que plantas de seca precisam de muita agua ou associar o vegetal a outras plantas do texto que dependem de agua, como o arroz.
CORRETA. A palma e um cacto cujas folhas foram modificadas em espinhos, o que reduz a perda de agua por transpiracao e permite sobreviver em ambientes secos, como o semiarido descrito no texto.
O aluno pode confundir a palma com o umbuzeiro, citado no texto como outra planta que secou, e associar o fruto umbu ao vegetal de alimentacao.
O aluno pode se deixar levar pela farinha citada no texto e associar o vegetal a mandioca, sem identificar a palma.
Por que engana: Associar a seca a plantas de grande consumo de agua ou confundir o cacto com outras plantas citadas no texto
O aluno pode supor que qualquer planta cultivada no campo e uma gramínea e confundir o cacto com a cana-de-acucar, tambem citada no texto.
Raio-X da questão
Adaptacoes de plantas xerofitas (cactos) a ambientes secos
avaliacao
Transpiracao vegetal · Classificacao de plantas por habitat e forma (arbusto, gramínea, cacto)
Morfologia e fisiologia de plantas xerofitas: folhas modificadas em espinhos e reducao da transpiracao
Associar a seca a plantas de grande consumo de agua ou confundir o cacto com outras plantas citadas no texto
educacao_ambiental
pensamento_critico
literario
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