Em um município paulista, uma ETEC oferece cursos técnicos ligados às atividades de pequenas indústrias e…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar a ocupação humana e a produção do espaço em diferentes tempos, aplicando os princípios de localização, distribuição, ordem, extensão, conexão, arranjos, casualidade, entre outros que contribuem para o raciocínio geográfico.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um município paulista, uma ETEC oferece cursos técnicos ligados às atividades de pequenas indústrias e serviços da região. A unidade foi instalada perto de um terminal de ônibus e de uma via que conecta bairros periféricos à área industrial. Segundo a equipe responsável, a localização busca facilitar o acesso de estudantes e aproximar a formação profissional das oportunidades de trabalho locais. Com base na situação descrita, qual aspecto geográfico orienta a escolha da localização da ETEC?
- A) A prioridade ao acesso pelo terminal de ônibus, sem considerar a relação com as atividades econômicas locais.
- B) A proximidade das atividades econômicas locais, sem considerar as condições de deslocamento dos estudantes.
- C) A prioridade à conexão viária com a área industrial, independentemente do acesso dos estudantes ao local.
- D) A articulação entre acessibilidade para os estudantes e proximidade das atividades econômicas que demandam formação técnica.
- E) A proximidade dos bairros periféricos como critério principal, sem relação com a demanda por formação profissional.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- O enunciado informa que a ETEC foi instalada perto de um terminal de ônibus e de uma via de ligação com a área industrial, facilitando o deslocamento dos estudantes.
- Também afirma que a localização aproxima a formação profissional das oportunidades de trabalho e das atividades econômicas locais.
- Portanto, a escolha articula acessibilidade e proximidade da demanda por formação técnica, como indica a alternativa D. A alternativa A desconsidera as atividades econômicas; B ignora o deslocamento; C trata a conexão viária como independente do acesso dos estudantes; e E reduz o critério à proximidade dos bairros periféricos.
💡 Dica: Identifique os dois objetivos mencionados: facilitar o deslocamento dos estudantes e aproximar a formação das oportunidades locais.
Alternativa por alternativa
O aluno considera apenas a facilidade de acesso pelo terminal e ignora que o enunciado também relaciona a localização às atividades econômicas e às oportunidades de trabalho locais.
Por que engana: Considerar apenas o acesso ou apenas a proximidade das atividades econômicas, ignorando a articulação entre ambos.
O aluno percebe a proximidade das atividades econômicas, mas desconsidera a informação de que a localização também deve facilitar o deslocamento dos estudantes.
O aluno valoriza a conexão com a área industrial, mas interpreta essa conexão como suficiente, embora o enunciado também destaque a acessibilidade para os estudantes.
A localização combina conexões de transporte, que facilitam o deslocamento dos estudantes, com a proximidade da área industrial e dos serviços que podem demandar profissionais qualificados.
O aluno toma a proximidade dos bairros periféricos como critério único e não considera a relação entre a formação técnica e a demanda de trabalho local.
Raio-X da questão
Localização e acessibilidade de equipamentos educacionais em relação à economia local.
fixacao
Acessibilidade e redes de transporte. · Relação entre atividades econômicas locais e qualificação profissional.
Produção do espaço e relação entre mobilidade, formação profissional e atividades econômicas.
Considerar apenas o acesso ou apenas a proximidade das atividades econômicas, ignorando a articulação entre ambos.
Trabalho e projeto de vida
cotidiano
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