Em um roteiro de podcast juvenil sobre ansiedade na adolescência, lê-se: “Antes de uma prova, alguns…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos lidos e em produções próprias, a relação que conjunções (e locuções conjuntivas) coordenativas e subordinativas estabelecem entre as orações que conectam.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um roteiro de podcast juvenil sobre ansiedade na adolescência, lê-se: “Antes de uma prova, alguns adolescentes sentem ansiedade, mas procuram apoio para lidar com o que estão sentindo.” Na revisão do roteiro, a equipe considera substituir a conjunção “mas” por “por isso”. Se a substituição for feita, que efeito de sentido será produzido entre as duas orações?
- A) A relação de contraste será substituída por uma relação de condição: a procura por apoio passa a ser apresentada como algo que depende de sentir ansiedade antes da prova.
- B) A relação de contraste será substituída por uma relação de explicação: procurar apoio passa a esclarecer o motivo de alguns adolescentes sentirem ansiedade antes da prova.
- C) A relação de contraste será substituída por uma relação de finalidade: os adolescentes passam a procurar apoio com o objetivo de sentir ansiedade antes da prova.
- D) A relação de contraste será substituída por uma relação de consequência: procurar apoio passa a ser apresentado como resultado da ansiedade sentida antes da prova.
- E) A relação de contraste será substituída por uma relação de adição: a ansiedade e a procura por apoio passam a ser apresentadas como ações apenas acumuladas.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- A conjunção “mas” estabelece contraste entre sentir ansiedade e procurar apoio.
- “Por isso” indica consequência. Com a substituição, a procura por apoio é apresentada como resultado da ansiedade sentida antes da prova.
- Portanto, a alternativa D está correta. A alternativa A confunde consequência com condição; B atribui valor explicativo; C interpreta a relação como finalidade; e E trata “por isso” como se fosse uma conjunção de adição.
💡 Dica: Compare a relação expressa por “mas” com a relação de causa e consequência introduzida por “por isso”.
Alternativa por alternativa
O aluno confunde uma relação de consequência com uma condição. “Por isso” não significa que a procura por apoio dependa de uma condição, mas que decorre do fato mencionado antes.
O aluno entende que a segunda oração explica a causa da ansiedade. Na construção, porém, “por isso” indica que procurar apoio é consequência de sentir ansiedade.
O aluno confunde consequência com finalidade: a procura por apoio não tem como objetivo fazer os adolescentes sentirem ansiedade.
Por que engana: Achar que “por isso” mantém o contraste ou expressa explicação.
“Mas” introduz uma oposição ou contraste entre as ideias; “por isso” indica consequência, apresentando a busca por apoio como resultado do sentimento de ansiedade.
O aluno atribui a “por isso” valor de adição, como se apenas somasse duas informações. A expressão estabelece uma relação de consequência entre elas.
Raio-X da questão
Relações de sentido estabelecidas por conjunções
avaliacao
Identificação de orações · Relações de contraste e consequência
Conjunções adversativas e conclusivas
Achar que “por isso” mantém o contraste ou expressa explicação.
Saúde mental e adolescência
cotidiano
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