Em uma casa compartilhada, os moradores precisam organizar o uso da única máquina de lavar. Em vez de impor…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar os fundamentos da ética em diferentes culturas, tempos e espaços, identificando processos que contribuem para a formação de sujeitos éticos que valorizem a liberdade, a cooperação, a autonomia, o empreendedorismo, a convivência democrática e a solidariedade.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma casa compartilhada, os moradores precisam organizar o uso da única máquina de lavar. Em vez de impor horários ou pressionar os demais, cada pessoa explica suas necessidades e ouve as razões dos outros. Após reverem as propostas, formulam uma escala que todos consideram justificável e que pode ser reavaliada se as circunstâncias mudarem. Com base na situação, qual característica permite interpretá-la como ação comunicativa na perspectiva de Habermas?
- A) A organização é construída pela troca de razões e pela busca de entendimento entre os envolvidos, e não pela imposição de interesses por meio de pressão.
- B) A escala é construída para que cada morador alcance seus próprios interesses por meio de uma negociação estratégica.
- C) A escala é legítima porque a proposta escolhida pela maioria prevalece sobre as demais, mesmo sem acordo entre todos.
- D) A escala é válida porque mantém a convivência entre os moradores, mesmo quando uma pessoa impõe sua decisão aos demais.
- E) A escala resulta da adaptação de cada morador para evitar conflitos, ainda que as razões apresentadas não sejam discutidas.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Para Habermas, a ação comunicativa busca o entendimento por meio do diálogo e da apresentação de razões, sem que a vontade de alguém seja imposta por força ou pressão.
- Na situação, os moradores expõem e escutam razões, revisam propostas e chegam a uma escala que consideram justificável, podendo reavaliá-la. Isso corresponde à alternativa A.
- B está errada porque descreve uma negociação estratégica voltada a interesses individuais, e não prioritariamente à compreensão mútua.
- C está errada porque a decisão da maioria pode prevalecer sem que haja acordo ou entendimento entre todos.
- D está errada porque impor uma decisão contraria o diálogo livre de coerção característico da ação comunicativa.
- E está errada porque evitar conflitos por adaptação, sem discutir as razões, não equivale a buscar entendimento por meio da comunicação.
💡 Dica: Identifique se a decisão busca entendimento por razões ou apenas coordena interesses e evita conflitos.
Alternativa por alternativa
Na ação comunicativa, os participantes buscam entendimento por meio de razões que podem ser discutidas, em vez de orientar a interação pela coerção ou pela obtenção unilateral de vantagens.
O aluno confunde ação comunicativa com negociação estratégica: os participantes podem ter interesses próprios, mas a situação descrita enfatiza a troca de razões e a busca de entendimento, não o sucesso individual.
Por que engana: Confundir qualquer negociação ou decisão coletiva com ação comunicativa, mesmo sem busca de entendimento.
O aluno toma a decisão da maioria como suficiente para caracterizar entendimento. Porém, a maioria pode decidir sem que os envolvidos cheguem a um acordo justificável por meio do diálogo.
O aluno entende que preservar a convivência torna legítima qualquer decisão. A imposição, contudo, substitui a troca de razões por pressão e contradiz a ação comunicativa.
O aluno confunde evitar desentendimentos com alcançar entendimento. Adaptar-se sem discutir as razões pode apenas silenciar divergências, sem formar um acordo comunicativo.
Raio-X da questão
Ação comunicativa em Habermas
fixacao
Diferença entre comunicação e imposição · Noção de consenso baseado em razões
Ação comunicativa e ação estratégica
Confundir qualquer negociação ou decisão coletiva com ação comunicativa, mesmo sem busca de entendimento.
Convivência e resolução democrática de conflitos
Escuta ativa e diálogo
cotidiano
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