Em uma publicação sobre o desperdício de comida em um restaurante, alguém escreveu: “Separar as sobras por…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Posicionar-se em relação a conteúdos veiculados em práticas não institucionalizadas de participação social, sobretudo àquelas vinculadas a manifestações artísticas, produções culturais, intervenções urbanas e práticas próprias das culturas juvenis que pretendam denunciar, expor uma problemática ou “convocar” para uma reflexão/ação, relacionando esse texto/produção com seu contexto de produção e relacionando as partes e semioses presentes para a construção de sentidos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma publicação sobre o desperdício de comida em um restaurante, alguém escreveu: “Separar as sobras por tipo não faz diferença; tudo acaba no lixo.” Um gráfico de barras descrito no relatório do restaurante mostra a quantidade de alimentos descartados em uma semana: arroz, 12 kg; verduras, 8 kg; pão, 4 kg. Depois que o restaurante passou a separar as sobras para planejar melhor as porções, o descarte de arroz caiu para 6 kg na semana seguinte. Escreva uma réplica à opinião publicada, usando os dados do texto para justificar seu ponto de vista e explicando o que a mudança observada indica.
✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.
Resposta esperada
Discordo da opinião de que separar as sobras não faz diferença. O descarte de arroz caiu de 12 kg para 6 kg depois que o restaurante começou a separar as sobras e a planejar melhor as porções. Isso indica que observar o que é descartado pode ajudar a reduzir o desperdício de comida.
Explicação
A réplica apresenta uma posição contrária à opinião e sustenta essa posição com a comparação dos dados: o descarte de arroz foi reduzido pela metade após a mudança no planejamento.
Raio-X da questão
Argumentação apoiada em dados
avaliacao
Localização e comparação de dados em gráfico · Distinção entre opinião e evidência
Relação entre evidências e opinião
Repetir a opinião sem usar os números ou tratar a mudança observada como prova definitiva de causalidade.
Educação para o consumo e sustentabilidade
Pensamento crítico
cotidiano
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