Questões BNCC EF69LP21

Durante uma semana, artistas projetaram imagens de pessoas usando cadeira de rodas diante da escadaria da estação central. Ao lado, aparecia a frase: "Cidade para todos não pode ter caminho interrompido". Muitos passageiros precisavam subir os degraus porque o elevador estava quebrado havia meses.

Explique qual problema social a intervenção denuncia e como a frase e a situação da estação ajudam a mostrar essa denúncia.

Por que as paredes das cidades falam? Nas últimas semanas, pichações e murais coloridos surgiram em diversos bairros, estampando mensagens de moradores sobre direitos e desigualdades. A intervenção é organizada por um coletivo de artistas independentes que acredita na arte urbana como palco de debate e acolhimento. Em sua página, o grupo explica: “Transformamos muros em voz para quem não tem acesso aos meios tradicionais de comunicação. Cada traço e cada cor carregam histórias de lutas cotidianas.” Os moradores elogiam a iniciativa por estimular conversas em torno de temas como moradia e justiça social, enquanto autoridades debatem se a prática constitui arte ou vandalismo.

Analise o texto-base e identifique a posição do autor em relação ao papel da arte urbana como forma de participação social.

Você já reparou em como pequenos grupos de artistas de rua transformam reentrâncias e muros abandonados em palcos efêmeros? Durante o mês passado, coletivos independentes organizaram apresentações de teatro de intervenção em três bairros da cidade. Nas cenas, atores questionavam o uso do espaço público e convocavam moradores a refletir sobre direitos sociais. Em cartazes e falas improvisadas, o público era convidado a sugerir temas e até participar de cenas. Essas manifestações não ocorreram em teatros nem foram financiadas por órgãos oficiais, mas geraram intensa repercussão nas redes e reviveram o debate sobre democratização dos espaços culturais.

Analise o texto-base e identifique como o narrador posiciona-se em relação às manifestações artísticas de rua?

— Você viu o Sarau no Beco da Ladeira? — perguntou Carlos empolgado. Na noite anterior, mais de 150 moradores e visitantes reuniram-se para ouvir poemas, crônicas e canções produzidas por jovens do bairro. Enquanto grafiteiros pintavam muros antigos, voluntários distribuíam folhetos e ofereciam oficinas improvisadas de poesia e canto. Muitos ressaltaram o caráter inclusivo do encontro, que não dependeu de patrocínio oficial nem de espaços institucionais. Segundo depoimentos, o evento fortaleceu o senso de pertencimento e abriu espaço para vozes tradicionalmente silenciadas. Participantes saíram energizados, discutindo ideias para levar o projeto a outras ruas e inspirar iniciativas semelhantes em bairros vizinhos.

Analise o texto e identifique como o autor posiciona-se em relação à iniciativa de arte urbana descrita.

Já reparou como muros cinzentos podem ganhar vida com cores e palavras? No bairro Pedra Branca, um coletivo de moradores iniciou uma série de pinturas colaborativas em paredes abandonadas. Cada intervenção traz frases de incentivo, desenhos de cenas cotidianas e símbolos locais. Em vez de pichações anônimas, os artistas convidam transeuntes a escolher temas que representem memórias e sonhos da comunidade. Segundo o autor do blog Onde a Rua Fala, essas ações fortalecem o senso de pertencimento e criam pontes de diálogo entre diferentes gerações.

Analise o texto-base e identifique a posição do autor sobre as intervenções artísticas em muros urbanos.

Por que os muros cinzentos dominam as ruas da cidade mesmo diante de tantas cores disponíveis? Dados fictícios indicam que, no último mês, o coletivo Juventude Viva pintou dez murais em praças e avenidas. Os artistas locais convidaram moradores para sugerir temas e participar da ação. Em entrevistas, vários transeuntes elogiaram a iniciativa, apontando que as imagens trouxeram mais vida ao bairro e criaram pontos de encontro entre vizinhos.

Analise o texto-base e identifique qual ideia expressa a opinião do autor a respeito do grafite comunitário?

Nas vielas da comunidade do Alto da Serra, paredes desgastadas são tomadas por cores vivas e formas inusitadas. Um grupo de moradores escreve mensagens de apoio em grafites, registra histórias locais e usa stêncils para debater temas como violência e preservação ambiental. Em um dos muros, surge a frase: “paredes em branco são cadernos silenciosos”. As redes sociais locais divulgam imagens desse trabalho, que tem atraído moradores de bairros vizinhos, estimulando diálogos informais sobre direitos e memória urbana.

Analise a metáfora presente no texto e identifique qual posição o autor defende sobre as manifestações artísticas retratadas.

Tintas coloridas cobriram o muro de um beco no centro da cidade quando um grupo de estudantes resolveu criar um mural comunitário. As imagens mostravam pessoas dividindo alimentos e mensagens de apoio para famílias em situação de vulnerabilidade. Alguns comerciantes elogiaram a iniciativa, mas fiscais da prefeitura chegaram para apagar as pinturas sob o argumento de que ocupavam um espaço público sem autorização. Após a remoção, moradores organizaram uma campanha online para reconstruir o mural em outro lugar.

Interprete a posição do autor em relação à intervenção artística dos estudantes e à atitude da prefeitura diante do mural comunitário.