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Matemática4º anoBNCC EF04MA20Média⏱ curto

Em uma oficina de costura, uma fita tem 8 cm de comprimento; ao medir a mesma fita em milímetros, a costureira…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04MA20

Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais, valorizando e respeitando a cultura local.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma oficina de costura, uma fita tem 8 cm de comprimento; ao medir a mesma fita em milímetros, a costureira registra 80 mm. Por que a medida passou de 8 para 80 quando a costureira trocou de centímetros para milímetros? Explique o que aconteceu com o comprimento da fita.

  1. A) O número ficou 1000 vezes maior porque cada centímetro corresponde a 1000 milímetros. A fita passou a medir 8000 mm, pois a troca de unidade aumentou seu comprimento.
  2. B) O número ficou 10 vezes menor porque cada milímetro corresponde a 10 centímetros. A fita passou a medir 0,8 mm: trocar a unidade também mudou seu comprimento.
  3. C) O número ficou pela metade porque a costureira dividiu a medida ao trocar de unidade. A fita passou a medir 4 mm, e seu comprimento diminuiu nessa medição.
  4. D) O número ficou 10 vezes maior porque cada centímetro corresponde a 10 milímetros. O comprimento da fita não mudou: 8 cm equivalem a 80 mm.
  5. E) O número aumentou porque a costureira juntou as duas medidas. A fita passou a medir 88 mm: trocar centímetros por milímetros acrescentou comprimento à fita.

✅ Resposta correta: alternativa D

Resolução passo a passo

  1. Lembre que centímetro e milímetro são unidades de comprimento. Um centímetro tem 10 milímetros, pois o prefixo centi indica a centésima parte do metro e mili a milésima parte, e 1 cm = 10 mm.
  2. A fita mede 8 cm. Para converter, multiplicamos por 10: 8 x 10 = 80 mm.
  3. O número mudou de 8 para 80 porque a unidade ficou menor, e não porque a fita cresceu. Cada pedaço de 1 cm virou 10 pedaços de 1 mm, então a quantidade de unidades aumentou, mas o comprimento físico continua o mesmo.
  4. Por isso a alternativa D está correta: o número ficou 10 vezes maior porque cada centímetro vale 10 milímetros, e o comprimento não mudou.
  5. Por que as outras estão erradas: A usa 1000 milímetros por centímetro, que é o fator entre metro e milímetro, não entre centímetro e milímetro. B inverte a relação ao dizer que cada milímetro vale 10 centímetros, o que daria 0,8 mm e não faz sentido para uma fita de 8 cm. C divide a medida pela metade, sem nenhuma base de conversão. E soma as medidas como se trocar de unidade acrescentasse comprimento, o que não acontece.
  6. Conclusão: trocar a unidade muda o número que expressa a medida, mas não muda a fita. O gabarito oficial D está correto.

💡 Dica: Use a equivalência 1 cm = 10 mm e lembre que a fita não muda de comprimento.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno confunde a relação entre centímetro e milímetro com a relação entre metro e milímetro, usando o fator 1000 em vez de 10. Também acredita que a troca de unidade altera o comprimento real da fita.

B Erradaerro: Conceitual

O aluno inverte a relação de conversão, achando que cada milímetro equivale a 10 centímetros, e conclui que a fita encolheu. Isso mostra confusão sobre qual unidade é maior.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno acredita que mudar de unidade exige dividir a medida pela metade, sem usar o fator de conversão. Também interpreta que a medida diminuiu de fato.

D Correta

Um centímetro corresponde a 10 milímetros. Assim, ao expressar 8 cm em milímetros, multiplicamos 8 por 10; muda o número da medida, não o comprimento da fita.

E Erradaerro: Interpretaçãoa que mais engana

O aluno interpreta a pergunta como se a costureira tivesse somado as duas medidas, e acredita que a troca de unidade acrescenta comprimento à fita. Não percebe que a medida é a mesma expressa em outra unidade.

Por que engana: Achar que o objeto muda de comprimento quando muda a unidade de medida.

Raio-X da questão

Dificuldade Média
Leitura baixo
Discriminação medio
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 progressao
🎯 Conceito central

Conversão entre centímetros e milímetros sem alteração do comprimento.

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

Compreender que uma mesma medida pode ser expressa em unidades diferentes. · Saber que 1 centímetro equivale a 10 milímetros.

📚 Reveja

Relação entre unidades de comprimento.

⚠️ Erro mais comum

Achar que o objeto muda de comprimento quando muda a unidade de medida.

🏫 Contexto

cotidiano

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