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Matemática4º anoBNCC EF04MA20Fácil⏱ curto

Em uma oficina de impressão 3D, uma peça recebe uma marca de plástico com 5 cm de comprimento. Quantos…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF04MA20

Medir e estimar comprimentos (incluindo perímetros), massas e capacidades, utilizando unidades de medida padronizadas mais usuais, valorizando e respeitando a cultura local.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Em uma oficina de impressão 3D, uma peça recebe uma marca de plástico com 5 cm de comprimento. Quantos milímetros mede essa marca?

  1. A) A marca mede 500 milímetros.
  2. B) A marca mede 50 milímetros.
  3. C) A marca mede 45 milímetros.
  4. D) A marca mede 5 milímetros.
  5. E) A marca mede 15 milímetros.

✅ Resposta correta: alternativa B

Resolução passo a passo

  1. Identificar a grandeza e as unidades. A marca mede 5 cm e a pergunta pede o valor em milímetros, então é preciso converter centímetros em milímetros. Passo 2: Lembrar a relação entre as unidades. Um centímetro equivale a 10 milímetros, pois o prefixo centi indica centésimo do metro e milí indica milésimo, e 1 metro tem 100 cm ou 1000 mm. Passo 3: Fazer a conversão. 5 cm x 10 = 50 mm. Passo 4: Conferir por outro caminho. 5 cm são 50 mm porque cada centímetro cabe dez vezes em milímetros, e 50 é o resultado coerente com essa relação. Passo 5: Analisar as alternativas erradas. A alternativa A está errada porque multiplica por 100, usando a relação entre metro e centímetro, e não entre centímetro e milímetro. A alternativa C está errada porque não corresponde a nenhuma operação correta com o fator 10. A alternativa D está errada porque mantém o número 5 sem converter a unidade. A alternativa E está errada porque não multiplica por 10 e nenhuma operação correta leva a 15. Conclusão: a resposta correta é a alternativa B, 50 milímetros, que coincide com o gabarito oficial.

💡 Dica: Use a equivalência 1 cm = 10 mm e multiplique 5 por 10.

Alternativa por alternativa

A Erradaerro: Conceitual

O aluno usou o fator 100, que relaciona metro e centímetro, em vez do fator 10 entre centímetro e milímetro, e assim multiplicou 5 por 100.

B Correta

Cada centímetro corresponde a 10 milímetros; portanto, 5 cm correspondem a 50 mm.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno fez uma operação aritmética sem base na relação de conversão, como somar ou subtrair valores, e não multiplicar por 10.

D Erradaerro: Atençãoa que mais engana

O aluno leu o número 5 do enunciado e o copiou como resposta, sem perceber que a unidade pedida era milímetro e não centímetro.

Por que engana: Confundir a conversão e dividir por 10 ou manter o valor numérico sem converter.

E Erradaerro: Procedimental

O aluno combinou os números de forma incorreta, por exemplo somando 5 com 10 (o fator de conversão), em vez de multiplicar 5 por 10.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom aplicar
Leitura baixo
Discriminação baixo
Peso pedagógico baixo
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ direta🧩 abertura
🎯 Conceito central

Conversão de centímetros para milímetros

📌 Objetivo

fixacao

🧱 Pré-requisitos

Relação entre centímetro e milímetro · Multiplicação por 10

📚 Reveja

Unidades de comprimento e equivalências métricas

⚠️ Erro mais comum

Confundir a conversão e dividir por 10 ou manter o valor numérico sem converter.

🏫 Contexto

cientifico

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