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Matemática3º anoBNCC EF03MA19Fácil⏱ curto

Um lápis mede 15 cm. Quantos milímetros isso representa?

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF03MA19

Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando unidades de medida não padronizadas e padronizadas mais usuais (metro, centímetro e milímetro) e diversos instrumentos de medida.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

Um lápis mede 15 cm. Quantos milímetros isso representa?

  1. A) 150 mm
  2. B) 1.5 mm
  3. C) 0.15 mm
  4. D) 1500 mm
  5. E) 15 mm

✅ Resposta correta: alternativa A

Resolução passo a passo

  1. Identifique a relação entre as unidades. O centímetro (cm) e o milímetro (mm) são submúltiplos do metro, e 1 cm equivale a 10 mm, pois cada centímetro é dividido em 10 partes iguais de 1 mm. Passo 2: Monte a conversão. Como o milímetro é menor que o centímetro, a quantidade de milímetros será maior que a de centímetros, então devemos multiplicar por 10. Passo 3: Calcule 15 cm x 10 = 150 mm. Passo 4: Confira a coerência do resultado. Um lápis de 15 cm tem 150 mm, o que faz sentido, pois 150 mm são 15 cm. A alternativa A (150 mm) está correta e coincide com o gabarito oficial. Por que as outras estão erradas: a alternativa B (1.5 mm) é muito pequena, pois representaria apenas 1,5 mm; a alternativa C (0.15 mm) é ainda menor e não corresponde a nenhuma conversão válida de 15 cm; a alternativa D (1500 mm) usa o fator 100, que corresponde a metro para centímetro, e não a centímetro para milímetro; a alternativa E (15 mm) mantém o mesmo número, ignorando que a unidade mudou e que 1 cm vale 10 mm.

💡 Dica: Converta centímetros para milímetros multiplicando por 10.

Alternativa por alternativa

A Correta

A conversão de 15 cm para mm é correta: 15 cm = 150 mm.

B Erradaerro: Procedimentala que mais engana

O aluno divide 15 por 10 em vez de multiplicar, invertendo a direção da conversão. Ele acredita que o milímetro é uma unidade maior que o centímetro.

Por que engana: Confundir a conversão de centímetros para milímetros, dividindo em vez de multiplicar por 10.

C Erradaerro: Procedimental

O aluno divide 15 por 100, provavelmente confundindo a conversão de centímetro para milímetro com a de centímetro para metro, ou aplicando a divisão por 100 de forma automática.

D Erradaerro: Conceitual

O aluno multiplica por 100, usando a relação entre metro e centímetro (1 m = 100 cm) no lugar da relação entre centímetro e milímetro (1 cm = 10 mm).

E Erradaerro: Conceitual

O aluno mantém o valor numérico 15 e apenas troca o nome da unidade, achando que a medida não muda ao trocar de unidade.

Raio-X da questão

Dificuldade Fácil
Bloom Lembrar
Leitura baixo
Discriminação alto
Peso pedagógico medio
Autonomia do enunciado completo
Cobertura da habilidade unica
🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ calculativa🧩 abertura
🎯 Conceito central

conversão de unidades

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

conversão de unidades · medidas de comprimento

📚 Reveja

Revisar a conversão entre centímetros e milímetros.

⚠️ Erro mais comum

Confundir a conversão de centímetros para milímetros, dividindo em vez de multiplicar por 10.

🤝 Socioemocional

tomada_decisao

🏫 Contexto

abstrato

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