Durante a revisão de um roteiro de áudio, uma equipe registrou a intenção de cada fala e o sinal usado no fim…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Pontuar textos adequadamente.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a revisão de um roteiro de áudio, uma equipe registrou a intenção de cada fala e o sinal usado no fim: | Fala | Intenção | Sinal final | |---|---|---| | “A porta está aberta” | informar | ponto final | | “Você trouxe a chave” | perguntar | ponto final | | “Que surpresa” | demonstrar espanto | ponto de exclamação | Considerando a intenção indicada na tabela, qual alteração tornaria a segunda fala mais adequada?
- A) Manter o ponto final, pois a fala apenas informa algo.
- B) Trocar o ponto final pelo ponto de exclamação, pois a fala demonstra surpresa.
- C) Trocar o ponto final pelo ponto de interrogação, pois a fala solicita uma resposta.
- D) Trocar o ponto final por reticências, pois a fala indica hesitação.
- E) Trocar o ponto final por vírgula, pois a fala continua na sequência.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Identifique a intenção da segunda fala, "Você trouxe a chave", que na tabela está registrada como "perguntar". Uma pergunta solicita uma resposta do interlocutor.
- Lembre a função de cada sinal. O ponto final encerra uma afirmação ou informação, o ponto de interrogação marca uma pergunta direta e o ponto de exclamação expressa emoção forte, como espanto ou ordem.
- Como a intenção é perguntar e a fala está com ponto final, a alteração mais adequada é trocar o ponto final pelo ponto de interrogação, o que torna a fala uma pergunta clara. Logo, a alternativa correta é a C, que coincide com o gabarito oficial.
- Verifique as outras alternativas. A alternativa A está errada porque manter o ponto final ignora a intenção de perguntar. A alternativa B está errada porque o ponto de exclamação indica espanto, que é a intenção da terceira fala, não da segunda. A alternativa D está errada porque reticências indicam hesitação ou suspensão, o que não está registrado na tabela. A alternativa E está errada porque a vírgula não encerra a frase e não marca pergunta.
💡 Dica: Identifique a intenção da segunda fala e associe-a ao sinal de pontuação correspondente.
Alternativa por alternativa
O aluno acredita que, por a frase ter forma de afirmação, deve manter o ponto final, sem observar a intenção registrada na tabela.
Por que engana: Manter o ponto final por se concentrar na forma da frase, sem considerar que ela solicita uma resposta.
O aluno associa a fala ao espanto da terceira fala e transfere a intenção de demonstrar surpresa para a segunda, sem considerar que a intenção registrada é perguntar.
A segunda fala tem intenção interrogativa; o ponto de interrogação sinaliza graficamente uma pergunta.
O aluno confunde a pergunta com uma fala hesitante e pensa que reticências indicam dúvida, quando a tabela registra apenas a intenção de perguntar.
O aluno pensa que a vírgula indica continuidade de uma sequência e a usa como final de frase, sem perceber que a vírgula não encerra enunciados nem marca pergunta.
Raio-X da questão
Uso do ponto de interrogação em perguntas.
fixacao
Reconhecimento de frases interrogativas. · Função dos sinais de pontuação finais.
Correspondência entre intenção comunicativa e pontuação final.
Manter o ponto final por se concentrar na forma da frase, sem considerar que ela solicita uma resposta.
cotidiano
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