Língua Inglesa9º anoBNCC EF09LI19Difícil⏱ medio

During an online exchange, teenagers in Brazil and Kenya discussed greetings in a shared English-language…

Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva

Habilidade BNCC EF09LI19

Discutir a comunicação intercultural por meio da língua inglesa como mecanismo de valorização pessoal e de construção de identidades no mundo globalizado.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).

Questão

During an online exchange, teenagers in Brazil and Kenya discussed greetings in a shared English-language forum. In the first round, each post included a short personal introduction and an explanation of the greeting’s context. The groups recorded 18 follow-up questions about cultural meanings and 14 replies that connected a greeting to the writer’s identity. In a second round, the same groups exchanged greetings without introductions or contextual explanations; they recorded 7 follow-up questions about cultural meanings and 5 identity-related replies. The organizers now plan a third round and are considering removing the introductions to make the exchange shorter. Com base nos resultados das duas rodadas, preveja o efeito mais provável de retirar as apresentações pessoais na terceira rodada. Explique a relação entre a mudança, a compreensão dos significados culturais e a possibilidade de os participantes expressarem suas identidades, sem tratar os dados como prova de uma causa definitiva.

✍️ Questão dissertativa: veja abaixo a resposta esperada e a explicação.

Resposta esperada

A retirada das apresentações provavelmente reduziria as oportunidades de esclarecer o contexto dos cumprimentos e de relacioná-los às experiências pessoais, como sugere a queda de 18 para 7 perguntas sobre significados culturais e de 14 para 5 respostas ligadas à identidade. Assim, a troca poderia ficar mais breve, mas tenderia a oferecer menos espaço para compreensão intercultural e valorização das identidades. Como os dados são de apenas duas rodadas, eles indicam uma tendência, mas não provam que a ausência das apresentações, por si só, causou toda a diferença.

Explicação

Os registros mostram menos perguntas sobre significados culturais e menos respostas relacionadas à identidade na rodada sem apresentações. A resposta interpreta essa associação como uma tendência, sem afirmar causalidade conclusiva.

Raio-X da questão

Dificuldade Difícil

Bloom analisar

Leitura alto

Discriminação alto

Peso pedagógico alto

Autonomia do enunciado completo

Cobertura da habilidade multipla

🧪 Simulado🩺 Diagnóstico🧮 Exige cálculo🏠 Cotidiano🔗 Interdisciplinar⭐ Representativa✍️ interpretativa🧩 consolidacao

🎯 Conceito central

Comunicação intercultural e identidade

📌 Objetivo

avaliacao

🧱 Pré-requisitos

Compreensão de dados comparativos · Inferência e cautela sobre causalidade

📚 Reveja

Contexto cultural e expressão de identidade

⚠️ Erro mais comum

Tratar a diferença entre as rodadas como prova definitiva de que retirar as apresentações causará a queda observada.

🌎 Tema transversal

Diversidade cultural

🤝 Socioemocional

Empatia e valorização da diversidade cultural

🏫 Contexto

cotidiano

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