Durante a revisão de duas propostas para reduzir o desperdício de alimentos em feiras brasileiras, uma equipe…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Utilizar conectores indicadores de adição, condição, oposição, contraste, conclusão e síntese como auxiliares na construção da argumentação e intencionalidade discursiva.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante a revisão de duas propostas para reduzir o desperdício de alimentos em feiras brasileiras, uma equipe registrou o mesmo dado nas duas versões: “Several stalls donated unsold food last month.” Em seguida, comparou estas conclusões: Draft A: “However, many edible items still went to waste.” Draft B: “Therefore, the city should provide more collection points.” Considerando o dado comum e a função dos conectores em cada versão, qual comparação interpreta corretamente a organização argumentativa dos dois rascunhos?
- A) A versão A introduz um contraste entre as doações e a persistência do desperdício; a versão B apresenta a ampliação dos pontos de coleta como conclusão decorrente do dado informado.
- B) A versão A acrescenta a informação sobre os alimentos desperdiçados; a versão B apresenta a ampliação dos pontos de coleta como consequência do dado informado.
- C) A versão A apresenta o desperdício como conclusão decorrente das doações; a versão B contrapõe a proposta de ampliar os pontos de coleta ao dado informado.
- D) A versão A indica que as doações provocaram o desperdício dos alimentos; a versão B apresenta a ampliação dos pontos de coleta como uma proposta para enfrentar o problema.
- E) A versão A contrapõe a informação sobre as doações à situação dos alimentos; a versão B indica que a proposta de ampliar os pontos de coleta aconteceu depois do dado informado.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O dado comum é que várias barracas doaram alimentos não vendidos no mês passado. Esse é o ponto de partida dos dois rascunhos.
- No Draft A, o conector 'However' (no entanto) introduz um contraste. Depois de dizer que houve doações, o texto afirma que muitos itens comestíveis ainda foram desperdiçados. Ou seja, a doação não resolveu totalmente o problema.
- No Draft B, o conector 'Therefore' (portanto) indica conclusão. A partir do dado das doações, o texto conclui que a cidade deveria ampliar os pontos de coleta. A proposta decorre logicamente do dado.
- Verificando as alternativas, a A descreve exatamente essas duas funções: contraste na versão A e conclusão decorrente do dado na versão B.
- A alternativa B está errada porque 'However' não acrescenta informação, ele opõe ideias, e a versão B apresenta uma conclusão, não uma consequência de mero acréscimo.
- A alternativa C está errada porque inverte as funções: o desperdício não é conclusão das doações, e 'Therefore' não contrapõe nada.
- A alternativa D está errada porque não há relação causal entre as doações e o desperdício no Draft A, que apenas contrapõe as duas ideias.
- A alternativa E está errada na segunda parte, pois 'Therefore' indica consequência lógica, não sequência temporal. A primeira parte está correta, mas a afirmação sobre a versão B torna a alternativa incorreta como um todo.
- Conclusão: a resposta correta é a A, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Observe se cada conector contrasta informações ou apresenta uma consequência/conclusão.
Alternativa por alternativa
“However” sinaliza oposição entre a existência de doações e a continuidade do desperdício. “Therefore” introduz uma conclusão ou consequência, ligando o dado à proposta de ampliar os pontos de coleta.
O aluno lê 'However' como se fosse um conector aditivo, tratando a informação sobre o desperdício como mais um dado somado às doações.
Por que engana: Interpretar “therefore” apenas como indicação de que uma ação ocorreu depois da outra.
O aluno inverte a relação lógica: toma o desperdício como consequência das doações e trata 'Therefore' como oposição à proposta de ampliar os pontos de coleta.
O aluno interpreta o 'However' do Draft A como relação de causa, supondo que as doações provocaram o desperdício, quando o texto apenas contrapõe as duas ideias.
O aluno confunde consequência lógica com sequência temporal, entendendo o 'Therefore' do Draft B como indicação de que a proposta ocorreu depois do dado, e não como conclusão que decorre dele.
Raio-X da questão
Função argumentativa de “however” e “therefore”.
Distinguir relações
Vocabulário básico das frases em inglês. · Reconhecimento de relações de contraste e consequência entre ideias.
Conectores de contraste e de conclusão.
Interpretar “therefore” apenas como indicação de que uma ação ocorreu depois da outra.
Consumo responsável e redução do desperdício de alimentos.
Propostas de redução
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