Ao revisar um poema para um mural, Nina troca duas palavras que rimavam no final dos versos. O que pode…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Identificar, em textos versificados, efeitos de sentido decorrentes do uso de recursos rítmicos e sonoros e de metáforas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Ao revisar um poema para um mural, Nina troca duas palavras que rimavam no final dos versos. O que pode acontecer com o poema após essa mudança?
- A) O poema pode ganhar um novo título.
- B) Os versos podem mudar de lugar.
- C) O poema pode perder parte do ritmo sonoro.
- D) O poema pode ganhar um desenho.
- E) O poema pode passar a ter mais versos.
✅ Resposta correta: alternativa C
Resolução passo a passo
- Lembre que, em um poema, as rimas são palavras que terminam com sons parecidos no fim dos versos, e elas contribuem para a musicalidade e o ritmo sonoro do texto.
- Nina troca duas palavras que rimavam. Ao trocá-las, o padrão de sons finais deixa de ser o mesmo, então a sonoridade do poema é afetada.
- A alternativa C descreve exatamente esse efeito: o poema pode perder parte do ritmo sonoro, pois a rima original deixa de existir ou fica enfraquecida.
- Por que as outras estão erradas: A) trocar palavras não cria um novo título, que é uma decisão separada do corpo do texto; B) trocar palavras não altera a ordem dos versos; D) a revisão de palavras não acrescenta ilustrações ao poema; E) substituir palavras não aumenta a quantidade de versos.
- Portanto, a resposta correta é a alternativa C, que coincide com o gabarito oficial.
💡 Dica: Considere o efeito sonoro criado por palavras que rimam no fim dos versos.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que qualquer mudança no texto implica uma nova titulação, como se a alteração de palavras exigisse um título diferente.
O aluno pode confundir a troca de palavras com a troca de posição dos versos, achando que mexer nas palavras que rimavam reorganiza a estrutura do poema.
A troca das palavras que rimavam pode reduzir o efeito sonoro e o ritmo do poema.
O aluno pode associar a revisão para um mural a elementos visuais, imaginando que a mudança textual alteraria a apresentação com desenhos.
O aluno pode pensar que substituir palavras equivale a acrescentar novos elementos, supondo que a revisão aumenta a quantidade de versos.
Por que engana: Achar que trocar palavras rimadas muda necessariamente a quantidade ou a ordem dos versos.
Raio-X da questão
Rima e sonoridade no poema.
Reconhecer como a ri
Identificar palavras que rimam. · Reconhecer versos como partes de um poema.
Relação entre rima e ritmo sonoro.
Achar que trocar palavras rimadas muda necessariamente a quantidade ou a ordem dos versos.
Revisão de um poema
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