Em 1959, um caderno fictício de uma família recém-chegada a Belo Horizonte descreve a abertura de novas salas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever e analisar as relações entre as transformações urbanas e seus impactos na cultura brasileira entre 1946 e 1964 e na produção das desigualdades regionais e sociais.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em 1959, um caderno fictício de uma família recém-chegada a Belo Horizonte descreve a abertura de novas salas de cinema e de espaços de dança próximos às avenidas centrais. O registro observa que os parentes que moravam em bairros distantes precisavam gastar mais tempo e dinheiro no deslocamento e, por isso, frequentavam esses lugares com menor frequência. Considerando o relato, qual relação entre transformação urbana, cultura e desigualdade social pode ser identificada?
- A) A concentração de espaços de lazer nas áreas centrais favorecia a circulação cultural, mas dificultava o acesso de moradores de bairros distantes.
- B) A abertura de espaços de lazer nas áreas centrais restringia a circulação cultural, pois concentrava as atividades e reduzia as opções para os moradores.
- C) A transformação urbana distribuía os espaços de lazer entre as áreas centrais e os bairros distantes, aproximando as atividades culturais dos moradores.
- D) A menor frequência de moradores de bairros distantes indicava pouco interesse cultural, enquanto a localização dos espaços de lazer tinha importância secundária.
- E) A expansão dos espaços de lazer nas áreas centrais ampliava a circulação cultural e garantia acesso semelhante a moradores de diferentes bairros.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- O relato descreve a abertura de salas de cinema e espaços de dança próximos às avenidas centrais, enquanto parentes de bairros distantes gastavam mais tempo e dinheiro para se deslocar e, por isso, frequentavam menos esses lugares. Passo 2: A relação identificada é que a localização dos equipamentos culturais, concentrada no centro, favorece quem mora perto, cria circulação cultural para esse grupo e, ao mesmo tempo, cria barreiras de acesso (custo e tempo de deslocamento) para os moradores periféricos, o que é desigualdade social. Passo 3: Por isso a alternativa A está correta, pois une a concentração dos espaços de lazer no centro, a circulação cultural que ela favorece e a dificuldade de acesso dos moradores de bairros distantes. Passo 4: A alternativa B está errada porque afirma que a abertura de espaços restringia a circulação cultural, contrariando o relato, que mostra novos espaços sendo abertos e frequentados por parte da população. Passo 5: A alternativa C está errada porque diz que os espaços eram distribuídos entre centro e bairros distantes, mas o texto afirma que eles se concentravam perto das avenidas centrais. Passo 6: A alternativa D está errada porque atribui a menor frequência a falta de interesse, enquanto o texto aponta o custo e o tempo do deslocamento como causa, tornando a localização central de fato relevante. Passo 7: A alternativa E está errada porque afirma acesso semelhante para moradores de diferentes bairros, o que o relato contradiz ao registrar que os parentes distantes frequentavam menos. Passo 8: Conclusão: o gabarito oficial A está correto e coincide com a resolução feita de forma independente.
💡 Dica: Relacione a distância dos bairros ao tempo e ao custo de deslocamento.
Alternativa por alternativa
O relato associa a expansão dos espaços de lazer centrais à dificuldade de frequência dos moradores que enfrentavam deslocamentos mais longos e custosos.
O aluno entendeu que concentrar atividades no centro reduz as opções culturais de quem vive ali, invertendo a ideia de que a concentração amplia a oferta para o público central.
O aluno supôs que a transformação urbana espalhou os equipamentos culturais pela cidade, ignorando que o texto fala de salas novas perto das avenidas centrais.
O aluno atribuiu a menor frequência a um suposto desinteresse cultural dos moradores distantes, deixando de perceber que o texto cita o custo e o tempo do deslocamento como causa.
O aluno confundiu ampliação da oferta com igualdade de acesso, assumindo que, se há mais espaços, todos os moradores conseguem usá-los da mesma forma.
Por que engana: Interpretar a menor frequência como falta de interesse, ignorando as barreiras de deslocamento.
Raio-X da questão
Acesso desigual à cultura no espaço urbano.
Identificar como a d
Transformações urbanas. · Desigualdade de acesso a serviços e espaços públicos.
Urbanização e desigualdades sociais.
Interpretar a menor frequência como falta de interesse, ignorando as barreiras de deslocamento.
Direitos culturais e desigualdade social.
Empatia com experiências e condições de vida distintas.
Expansão de espaços
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