Em uma oficina de produção audiovisual, um grupo exibiu a mesma cena e a mesma fala em quatro versões de um…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar, a partir de referências contextuais, estéticas e culturais, efeitos de sentido decorrentes de escolhas e composição das imagens (enquadramento, ângulo/vetor, foco/profundidade de campo, iluminação, cor, linhas, formas etc.) e de sua sequenciação (disposição e transição, movimentos de câmera, remix, entre outros), das performances (movimentos do corpo, gestos, ocupação do espaço cênico), dos elementos sonoros (entonação, trilha sonora, sampleamento etc.) e das relações desses elementos com o verbal, levando em conta esses efeitos nas produções de imagens e vídeos, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de apreciação.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma oficina de produção audiovisual, um grupo exibiu a mesma cena e a mesma fala em quatro versões de um vídeo. Depois, 40 participantes de cada sessão responderam se a cena lhes parecia acolhedora ou excludente. A tabela registra quantos escolheram a interpretação de exclusão. | Versão | Enquadramento e ângulo | Iluminação | Respostas de exclusão | | A | plano aberto, ângulo na altura dos olhos | quente | 12 de 40 | | B | primeiro plano, ângulo baixo | fria | 29 de 40 | | C | plano aberto, ângulo alto | fria | 24 de 40 | | D | primeiro plano, ângulo na altura dos olhos | quente | 18 de 40 | Considerando que a fala e a cena foram mantidas nas quatro versões, qual conclusão é sustentada pela tabela sobre a composição visual e a interpretação dos participantes?
- A) A versão B foi a mais associada à leitura de exclusão porque o ângulo baixo, ao posicionar a câmera abaixo da cena, transmite uma relação de poder que conduz os participantes a essa interpretação.
- B) A versão B foi a mais associada à leitura de exclusão, mas os dados não permitem determinar se esse resultado decorreu isoladamente do primeiro plano, do ângulo baixo ou da iluminação fria, pois esses recursos aparecem combinados.
- C) A versão B foi a mais associada à leitura de exclusão, o que demonstra que a iluminação fria foi o recurso visual responsável por tornar a cena mais excludente para os participantes.
- D) Como a fala e a cena permaneceram iguais, a composição visual não se relaciona à interpretação dos participantes; as diferenças nas respostas indicam apenas variações individuais de percepção.
- E) A versão B foi a mais associada à leitura de exclusão, e esse resultado pode ser atribuído ao primeiro plano, que aproxima a cena dos participantes e intensifica a percepção de conflito.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique o maior número de respostas de exclusão na tabela. A versão B tem 29 de 40 respostas de exclusão, seguida de C (24), D (18) e A (12). Portanto, a versão B foi a mais associada à leitura de exclusão.
- Verifique quais recursos visuais estão presentes em cada versão. A versão B combina três elementos: primeiro plano, ângulo baixo e iluminação fria. Como esses recursos aparecem juntos, a tabela não permite separar o efeito de cada um.
- Avalie o que a tabela sustenta. A conclusão correta é que B foi a mais associada à exclusão, mas não é possível atribuir esse resultado a um recurso específico, pois os dados não isolam as variáveis.
- Analise as outras alternativas. A afirma que o ângulo baixo causa a relação de poder, mas a tabela não isola esse recurso. C afirma que a iluminação fria foi a responsável, o que também não pode ser demonstrado, pois a fria aparece em C, que tem menos exclusão que B, e também em B combinada com outros recursos. D afirma que a composição visual não se relaciona às respostas, o que contraria os dados, já que as respostas variam conforme as versões e a fala e a cena foram mantidas. E atribui o resultado ao primeiro plano, mas esse recurso também aparece em D com 18 respostas, e não há como isolar seu efeito.
- Conclusão. A alternativa B é a única que descreve corretamente o que a tabela mostra e reconhece a limitação do delineamento, que combina os recursos sem permitir atribuir causa a um deles.
💡 Dica: Compare as proporções e observe quais recursos aparecem combinados na versão mais associada à exclusão.
Alternativa por alternativa
O aluno atribui com certeza o resultado ao ângulo baixo, tratando-o como causa isolada da leitura de exclusão, sem considerar que o primeiro plano e a iluminação fria aparecem na mesma versão.
A versão B recebeu 29 respostas de exclusão, mais do que as demais. Como enquadramento, ângulo e iluminação variaram em conjunto, a tabela permite relacionar a composição de B à interpretação mais frequente, mas não separar a contribuição de cada recurso visual.
O aluno conclui que a iluminação fria foi o recurso decisivo, ignorando que ela também aparece em C, que teve menos respostas de exclusão, e que B combina três recursos ao mesmo tempo.
O aluno acredita que, por a fala e a cena serem as mesmas, a composição visual não influencia a interpretação, e que as diferenças são apenas variações individuais, desconsiderando que as versões diferem justamente na composição e que os números seguem um padrão.
O aluno atribui o resultado de B ao primeiro plano, esquecendo que esse recurso também aparece em D, com menos respostas de exclusão, e que o ângulo baixo e a iluminação fria estão presentes em B ao mesmo tempo.
Por que engana: Atribuir o resultado a um único recurso visual que aparece junto de outros.
Raio-X da questão
Composição visual e interpretação dos participantes.
Distinguir associaçã
Leitura e comparação de frequências em tabela. · Reconhecimento de enquadramento, ângulo e iluminação.
Limites de inferência a partir de dados observacionais.
Atribuir o resultado a um único recurso visual que aparece junto de outros.
Comunicação e cultura digital.
Oficina de produção
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