Durante uma visita a um museu, uma criança observa um esquema didático: no centro está “identidade dos povos…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Analisar o papel das culturas e das religiões na composição identitária dos povos antigos.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Durante uma visita a um museu, uma criança observa um esquema didático: no centro está “identidade dos povos antigos”, ligada por setas a “costumes e tradições” e “crenças e práticas religiosas”. O que o esquema mostra sobre a identidade dos povos antigos?
- A) A identidade vinha apenas dos costumes e tradições.
- B) Cultura e religião ajudavam a formar sua identidade.
- C) A identidade vinha apenas das crenças religiosas.
- D) A identidade não tinha relação com a religião.
- E) Todos os povos antigos tinham a mesma identidade.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Observe a estrutura do esquema. No centro está "identidade dos povos antigos", e dela partem duas setas, uma para "costumes e tradições" e outra para "crenças e práticas religiosas". Setas ligando o centro a dois elementos indicam que ambos contribuem para a identidade.
- Interprete as ligações. Costumes e tradições fazem parte da cultura de um povo, e crenças e práticas religiosas fazem parte da religião. Logo, o esquema mostra que cultura e religião ajudavam a formar a identidade desses povos.
- Analise cada alternativa. A alternativa B traduz exatamente essa leitura. A alternativa A está errada porque o esquema mostra dois elementos, não apenas costumes. A alternativa C está errada porque reduz a identidade só às crenças, ignorando os costumes. A alternativa D está errada porque o esquema liga a religião diretamente à identidade. A alternativa E está errada porque o esquema não trata de semelhanças entre povos diferentes, apenas dos fatores que formam a identidade de um povo.
- Conclusão. Pelo esquema, a identidade dos povos antigos era formada pela combinação de cultura (costumes e tradições) e religião (crenças e práticas religiosas). O gabarito B está correto.
💡 Dica: Identifique quais elementos estão ligados à identidade no esquema.
Alternativa por alternativa
O aluno percebeu a seta ligada a costumes e tradições, mas ignorou a outra seta, concluindo que apenas esse fator formava a identidade.
As setas relacionam costumes, tradições e práticas religiosas à identidade dos povos antigos.
O aluno considerou apenas o ramo de crenças religiosas e acreditou que a religião era o único fator de identidade, esquecendo o ramo de costumes.
Por que engana: Afirmar que a identidade dependia exclusivamente da cultura ou exclusivamente da religião.
O aluno supôs que religião e identidade seriam temas separados, talvez por achar que identidade é só uma questão política ou individual, e não percebeu a seta ligando as crenças religiosas ao centro.
O aluno confundiu o esquema, que trata dos fatores que formam a identidade de um povo, com a ideia de uniformidade entre povos diferentes, que não aparece no esquema.
Raio-X da questão
Identidade dos povos antigos.
Reconhecer a contrib
Noção de identidade coletiva. · Diferença entre cultura e religião.
Cultura, costumes, tradições e práticas religiosas.
Afirmar que a identidade dependia exclusivamente da cultura ou exclusivamente da religião.
Diversidade cultural e religiosa.
Visita a museu, com
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