Para um texto sobre uma competição de salto, Bia desenhou um gráfico com as marcas dos participantes, mas…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Comparar informações apresentadas em gráficos ou tabelas.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Para um texto sobre uma competição de salto, Bia desenhou um gráfico com as marcas dos participantes, mas esqueceu de escrever seus nomes. O que pode acontecer por causa dessa falta de identificação?
- A) A competição terá menos participantes.
- B) O gráfico ficará mais colorido.
- C) As marcas ficarão maiores.
- D) Os leitores não saberão de quem é cada marca.
- E) Os leitores não saberão a ordem dos saltos.
✅ Resposta correta: alternativa D
Resolução passo a passo
- Leia o enunciado com atenção. Bia fez um gráfico com as marcas dos participantes de uma competição de salto, mas não escreveu os nomes. A pergunta é o que pode acontecer por causa dessa falta de identificação.
- Pense na função de um nome em um gráfico. Ele diz a quem pertence cada dado. Sem nomes, quem lê o gráfico vê as marcas, mas não consegue associá-las a cada participante.
- Analise cada alternativa. A alternativa D afirma que os leitores não saberão de quem é cada marca. Essa é a consequência direta e lógica da ausência dos nomes, por isso está correta.
- Verifique as alternativas erradas. A alternativa A está errada, pois a quantidade de participantes não depende de o gráfico ter nomes. A alternativa B está errada, porque a falta de nomes não tem relação com as cores do gráfico. A alternativa C está errada, já que o tamanho das marcas não muda por causa da ausência de identificação. A alternativa E está errada, pois a ordem dos saltos não é determinada pelos nomes escritos no gráfico.
- Compare com o gabarito oficial. O gabarito é D, que coincide com a resolução obtida por conta própria.
💡 Dica: Pense no que os nomes permitem descobrir sobre cada marca.
Alternativa por alternativa
O aluno pode imaginar que, sem nomes, algum participante deixa de aparecer no gráfico, confundindo falta de identificação com falta de participantes.
O aluno pode associar a falta de nomes a uma mudança visual do gráfico, como se a ausência de texto alterasse as cores, sem perceber que a identificação não tem relação com a aparência.
O aluno pode supor que, sem os nomes, as marcas ficam com aparência diferente, como se o espaço deixado pelo texto fosse ocupado pelos próprios dados.
Sem os nomes, não é possível relacionar cada marca registrada no gráfico ao participante correspondente.
O aluno pode confundir a identificação dos participantes com a sequência dos saltos, achando que os nomes são o que organiza a ordem em que as apresentações acontecem.
Por que engana: Confundir a identificação de quem fez cada marca com a ordem dos saltos.
Raio-X da questão
Identificação dos dados em um gráfico.
Reconhecer a importâ
Reconhecer marcas ou valores em um gráfico. · Compreender que rótulos identificam informações.
Elementos e leitura de gráficos.
Confundir a identificação de quem fez cada marca com a ordem dos saltos.
Leitura de gráfico r
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