Em uma aula sobre o absolutismo, a turma organizou as ideias de três pensadores em um gráfico. O eixo…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Descrever os processos de formação e consolidação das monarquias e suas principais características com vistas à compreensão das razões da centralização política.
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em uma aula sobre o absolutismo, a turma organizou as ideias de três pensadores em um gráfico. O eixo horizontal indica o grau de concentração do poder no soberano; o vertical indica a justificativa apresentada para esse poder. Figura descrita: Bossuet aparece na região de alto poder e origem divina; Hobbes, na região de alto poder e pacto social; Locke, na região de poder limitado e pacto social. Que interpretação do gráfico distingue corretamente as ideias dos três pensadores?
- A) Bossuet justificava o poder do rei pela vontade divina; Hobbes defendia um soberano forte para garantir a ordem, enquanto Locke criticava o poder sem limites e defendia que o governo respeitasse direitos.
- B) Bossuet e Hobbes justificavam o poder do soberano pela vontade divina; Locke defendia que o governo respeitasse direitos.
- C) Bossuet justificava o poder do rei pela vontade divina; Hobbes defendia um governo limitado, enquanto Locke apoiava um soberano sem limites para garantir a ordem.
- D) Bossuet justificava o poder do rei pela vontade divina; Locke defendia um soberano forte para garantir a ordem, enquanto Hobbes criticava o poder sem limites e defendia direitos.
- E) Bossuet justificava o poder do rei por um pacto social; Hobbes defendia um soberano forte para garantir a ordem, enquanto Locke criticava o poder sem limites e defendia que o governo respeitasse direitos.
✅ Resposta correta: alternativa A
Resolução passo a passo
- Identifique a justificativa de cada pensador no gráfico. Bossuet está na região de alto poder com origem divina, ou seja, defende um rei absoluto cujo poder vem de Deus. Hobbes está na região de alto poder com pacto social, isto é, defende um soberano forte, pois os homens abririam mão de liberdades para escapar do caos do estado de natureza. Locke está na região de poder limitado com pacto social, ou seja, defende que o governo existe por consentimento e deve respeitar direitos naturais como vida, liberdade e propriedade. Passo 2: Compare com as alternativas. A alternativa A é a única que associa corretamente cada pensador à sua posição: Bossuet à vontade divina, Hobbes à ordem garantida por um soberano forte e Locke à crítica ao poder sem limites e à defesa de direitos. Passo 3: Por que as outras estão erradas. B atribui a Hobbes a justificativa divina, que é de Bossuet. C inverte as posições de Hobbes e Locke, colocando um governo limitado em Hobbes e um soberano sem limites em Locke. D troca os papéis de Locke e Hobbes, atribuindo a Locke a defesa do soberano forte e a Hobbes a crítica ao poder sem limites. E atribui a Bossuet o pacto social, quando ele justifica o poder pela origem divina. Passo 4: Conclusão. O gabarito oficial A está correto e coincide com a análise feita a partir da descrição do gráfico.
💡 Dica: Compare para cada autor o grau de poder atribuído ao soberano e a justificativa desse poder.
Alternativa por alternativa
A figura diferencia a justificativa religiosa de Bossuet da defesa hobbesiana de um soberano poderoso por meio do pacto social. Locke também relacionava o governo a um pacto, mas defendia limites ao poder e a proteção de direitos.
O aluno atribui a Hobbes a justificativa pela vontade divina, que pertence a Bossuet, e não percebe que Hobbes fundamenta o poder no pacto social.
O aluno inverte as posições de Hobbes e Locke, imaginando que Hobbes defende governo limitado e Locke apoia soberano sem limites, o que contraria o eixo de concentração de poder do gráfico.
O aluno troca os papéis de Locke e Hobbes, supondo que Locke defenda um soberano forte e que Hobbes critique o poder sem limites, ignorando a posição de cada um no gráfico.
Por que engana: Atribuir a Hobbes e Locke posições invertidas sobre a força e os limites do governo.
O aluno associa Bossuet ao pacto social, confundindo a justificativa divina do absolutismo com a teoria contratualista de Hobbes e Locke.
Raio-X da questão
Absolutismo e teorias políticas modernas.
Relacionar as ideias
Noção de soberania e concentração do poder monárquico. · Ideias básicas de pacto social e direitos individuais.
Direito divino dos reis, contrato social e direitos naturais.
Atribuir a Hobbes e Locke posições invertidas sobre a força e os limites do governo.
Cidadania e organização do poder político.
Aula sobre absolutis
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