Durante uma atividade em uma quadra, uma estudante bate palmas e ouve o eco 0,8 s depois. Considerando a…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Questão
Durante uma atividade em uma quadra, uma estudante bate palmas e ouve o eco 0,8 s depois. Considerando a velocidade do som no ar igual a 340 m/s, um colega calcula a distância até a parede multiplicando essa velocidade pelo tempo medido e conclui que ela está a 272 m. A resolução do colega está correta? Analise o procedimento e determine a distância entre a estudante e a parede.
- A) Não. A distância entre a estudante e a parede é 425 m, calculada dividindo a velocidade do som pelo tempo medido para ouvir o eco.
- B) Sim. O colega está correto: a distância entre a estudante e a parede é 272 m, obtida pelo produto da velocidade do som pelo tempo do eco.
- C) Não. Como o som percorre ida e volta, a distância até a parede é um quarto do percurso calculado, ou seja, 68 m.
- D) Não. Considerando metade de segundo como tempo de ida do som, a distância entre a estudante e a parede é 170 m.
- E) Não. O tempo medido corresponde ao percurso de ida e volta do som; por isso, a distância até a parede é metade do percurso total, ou seja, 136 m.
✅ Resposta correta: alternativa E
Resolução passo a passo
- Identifique o que o tempo medido representa. O eco é o som que vai até a parede e volta até a estudante, então 0,8 s corresponde ao percurso de ida e volta.
- Calcule o percurso total do som: 340 m/s x 0,8 s = 272 m. Esse valor é a distância percorrida pelo som, não a distância até a parede.
- Como o percurso total é de ida e volta, a distância até a parede é metade do percurso: 272 m / 2 = 136 m.
- Conclusão: a resolução do colega está incorreta, pois ele usou o percurso total como se fosse apenas a ida. A distância correta entre a estudante e a parede é 136 m, o que corresponde à alternativa E, que coincide com o gabarito oficial.
- Por que as outras estão erradas: a alternativa A divide a velocidade pelo tempo, o que não tem sentido físico; a alternativa B ignora que o som faz ida e volta; a alternativa C usa um quarto do percurso, o que confunde a relação entre o percurso total e a distância até a parede; a alternativa D usa 0,5 s como tempo de ida, valor que não aparece no enunciado.
💡 Dica: O tempo informado inclui a ida do som até a parede e a volta.
Alternativa por alternativa
O aluno inverteu a operação, dividindo a velocidade do som pelo tempo, em vez de multiplicar. Essa divisão resulta em uma grandeza que não é distância.
O aluno aceitou o produto velocidade x tempo como sendo a distância até a parede, sem perceber que o tempo do eco corresponde a ida e volta do som.
Por que engana: Usar o tempo total como se fosse apenas o tempo de ida.
O aluno percebeu que há ida e volta, mas errou ao dividir o percurso por quatro. Metade do percurso total é a distância até a parede, e não um quarto.
O aluno assumiu, sem base no enunciado, que o tempo de ida seria 0,5 s e multiplicou 340 m/s por esse valor. O tempo de ida correto é metade de 0,8 s, ou seja, 0,4 s.
O eco é ouvido depois que o som percorre a distância até a parede e retorna. Assim, o percurso total é 340 x 0,8 = 272 m, e a distância de ida é 272 / 2 = 136 m.
Raio-X da questão
Percurso de ida e volta do som.
Aplicar a relação en
Cálculo de distância a partir da velocidade e do tempo. · Interpretação de um percurso de ida e volta.
Relação entre velocidade, tempo e distância.
Usar o tempo total como se fosse apenas o tempo de ida.
Eco produzido em uma
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🔎 Resolver outra questão
Cole o enunciado e veja a resolução passo a passo, a alternativa correta e por que as outras estão erradas.
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