Em um lago, as algas captam energia luminosa e produzem seu próprio alimento. Elas servem de alimento para…
Publicado por Alexandre Lombardi dos Santos, fundador do GeraProva
Avaliar e prever efeitos de intervenções nos ecossistemas, e seus impactos nos seres vivos e no corpo humano, com base nos mecanismos de manutenção da vida, nos ciclos da matéria e nas transformações e transferências de energia, utilizando representações e simulações sobre tais fatores, com ou sem o uso de dispositivos e aplicativos digitais (como softwares de simulação e de realidade virtual, entre outros).
Fonte: Base Nacional Comum Curricular (MEC).Questão
Em um lago, as algas captam energia luminosa e produzem seu próprio alimento. Elas servem de alimento para pequenos animais aquáticos, que são consumidos por peixes. No final dessa cadeia, algumas garças se alimentam dos peixes. Em cada etapa, parte da energia é utilizada pelos organismos em suas atividades e dissipada para o ambiente na forma de calor. Considerando a cadeia alimentar descrita, qual alternativa explica corretamente o fluxo de energia entre seus níveis tróficos?
- A) A quantidade de energia disponível é maior na garça do que nas algas.
- B) A quantidade de energia disponível diminui a cada transferência entre os níveis tróficos.
- C) A quantidade de energia disponível é recuperada pelas algas após passar pela garça.
- D) A quantidade de energia disponível aumenta a cada transferência entre os níveis tróficos.
- E) A quantidade de energia disponível permanece igual a cada transferência entre os níveis tróficos.
✅ Resposta correta: alternativa B
Resolução passo a passo
- Identifique a cadeia alimentar descrita: algas (produtores), pequenos animais aquáticos (consumidores primários), peixes (consumidores secundários) e garças (consumidores terciários).
- Lembre o princípio da energia nos ecossistemas: a energia entra pela luz captada pelos produtores, é transferida de um nível trófico para o seguinte e, em cada etapa, parte é usada nas atividades vitais do organismo e dissipada como calor. Essa energia não retorna ao ciclo, então a quantidade disponível diminui ao longo da cadeia.
- Portanto, a alternativa correta é a B, pois a quantidade de energia disponível diminui a cada transferência entre os níveis tróficos. O gabarito oficial também indica B, e a resolução feita antes da comparação chegou à mesma conclusão.
- Por que as outras estão erradas:
- A) Está errada, pois a garça, no topo da cadeia, recebe a menor quantidade de energia, não a maior.
- C) Está errada, pois a energia dissipada como calor não é recuperada pelas algas; o fluxo de energia é unidirecional.
- D) Está errada, pois a energia não aumenta ao longo da cadeia; ela diminui em cada transferência.
- E) Está errada, pois a energia não se mantém constante, já que parte é sempre perdida na forma de calor em cada etapa.
💡 Dica: Lembre-se que energia diminui a cada transferência por perda térmica
Alternativa por alternativa
O aluno imagina que o organismo do topo, por ser maior ou mais complexo, acumula mais energia, confundindo tamanho ou posição com quantidade de energia disponível.
A energia captada pelas algas é parcialmente utilizada em cada nível da cadeia e parte se dissipa como calor. Por isso, a quantidade disponível tende a diminuir nas transferências para os consumidores.
O aluno acredita que a energia circula como a matéria em um ciclo, retornando aos produtores após passar pelos consumidores, ignorando que a energia é dissipada como calor.
O aluno entende que cada nível acumula energia extra ao receber alimento, esquecendo que parte é sempre gasta e dissipada a cada transferência.
O aluno supõe que a energia se conserva integralmente na passagem entre níveis, ignorando que a parte dissipada como calor não fica disponível para o nível seguinte.
Por que engana: Achar que energia aumenta ou se recupera nas cadeias
Raio-X da questão
Fluxo de energia em níveis tróficos
identificar caracter
Noções básicas de cadeia alimentar · Calor como forma de energia dissipada
Lei do 10% em cadeias alimentares
Achar que energia aumenta ou se recupera nas cadeias
Ambiente escolar/Pro
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